九月底的北京,秋意已濃。
閻富貴那幾盆名品菊花吸引了胡同裡不少愛花人前來觀賞。
而比菊花更引人注目的,是“胡同學堂”越來越響亮的名聲。
這天周六上午,陳啟明正要出門去區裡講課,這是區文教局正式發出的邀請。
剛走到院門口,就被易中海攔住了。
“陳先生,等等。”易中海手裡拿著個筆記本,“有個事跟您商量。街道李主任說,咱們胡同學堂現在名氣大了,想搞個‘優秀學員評選’。您看怎麼評合適?”
陳啟明想了想:“易師傅,我覺得評選是好事,但標準要定好。不能隻看誰學得快,要看誰把學到的用得好。比如吳師傅的維修班,有的學員學會了回家修好了自家電器,還幫鄰居修,這種就該表揚。”
“您說得對!”易中海在本子上記著,“還有烹飪班,柱子說有幾個學員做的菜現在比飯館還好吃,經常給院裡孤寡老人送。這種也該評。”
兩人正說著,婁小娥從托兒所回來,聽見他們的討論,插話道:“一大爺,陳先生,我覺得還可以評‘進步最大’的學員。有的老人一開始字都不認識幾個,現在能看報紙了,這種進步更感人。”
“好!都記下來。”易中海越記越興奮,“咱們評十個優秀學員,月底開表彰會。到時候請街道領導來頒獎。”
陳啟明看看表:“易師傅,我得去區裡了,這事咱們晚上再細聊。”
“您忙您忙。”
陳啟明騎著自行車來到區文化館。
能容納兩百人的小禮堂坐得滿滿當當,來聽課的有街道乾部、居委會主任、社區積極分子。
見他進來,主持講座的文教局副局長站起來介紹:“各位同誌,這位就是陳啟明先生,歸國華僑,胡同學堂的主講老師之一。今天請他給大家講講國外的社區管理經驗。”
掌聲中,陳啟明走上講台。
他沒有用講稿,就像平時在胡同學堂講課一樣娓娓道來。
“各位同誌,我今天要講的是‘社區自治的多樣性與共同性’。先說多樣性,我在國外生活多年,見過很多社區管理模式。德國人重製度,日本的町內會有百年傳統,新加坡的組屋管理高度組織化……”
他講了幾個具體案例:德國社區如何通過居民大會決定公共事務,日本町內會如何組織防災演練,新加坡如何通過社區活動促進種族和諧……每個案例都配有簡單圖示,清晰明了。
“那麼回到咱們北京,回到咱們的胡同。”陳啟明話鋒一轉,“咱們的胡同自治,有什麼特點?我總結了三句話:人情味濃,靈活性強,生命力旺。”
台下聽得認真,不少人記筆記。
講座持續了兩個小時,結束時掌聲熱烈。
文教局副局長握著陳啟明的手:“陳先生,您講得太好了!既有國際視野,又接地氣。我們想請您當區裡的街道建設顧問,您看……”
“隻要時間安排得開,我願意。”陳啟明爽快答應,“不過我有個建議,能不能組織各街道去我們胡同實地看看?紙上談兵不如現場觀摩。”
“好主意!我馬上安排!”
胡同學堂和四合院的名氣,就這樣從胡同傳到街道,又從街道傳到區裡。
與此同時,工業局全國協作網辦公室裡,一場跨區域聯動正在緊張籌備。
李唯從武漢帶回的“老設備改造”案例,經過整理形成了三套完整的技術方案。
他把這些方案發給了沈陽和天津的區域中心,想看看有沒有借鑒價值。
沈陽蔣工很快回複了:“李主任,武鋼減速箱改造方案,和我們沈陽重型機械廠的類似問題高度吻合。我們廠有台五十年代的軋鋼機減速箱,問題幾乎一模一樣。武漢的方案可以直接用,節省了至少一個月的設計時間!”
天津王副局長也反饋:“一棉細紗機自動化方案,我們天津紡織廠正在搞類似改造。武漢的經驗很及時,我們調整了幾個參數就能用。這省了多少事啊!”
這就是李唯設想中的“全國一盤棋”。
一個地方解決的問題,其他地方可以直接借鑒,避免重複勞動。
但挑戰也隨之而來。
成都某機械廠給武漢區域中心發來求助信,說他們廠有台老式龍門銑,精度恢複遇到難題。
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