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"": "宋誠已經抬眼看世界了......
而呂成良在完成了國內殺士族的壯舉之後，也將封建王朝的皇權中央集權發揮到了極致！
他乾成了蕭瞰一直想做，但一直沒有做成的地主階層的清洗，整個南朝上下，全部都是自耕農！
這樣一來，也極大的解放了生產力。
雖然說，他下令三年之內，免除百姓們的一切賦稅，與民休養生息......看似會造成國庫緊張。
但是後勁兒是恐怖！
全國上下的百姓都拚命的發展農耕，南朝的國家秩序，還有社會經濟的運轉，也開始朝著良性的道路發展！
接下來，呂成良就開始給這些百姓們“洗腦”了，鼓吹忠孝思想，忠君思想！
並且嚴格的閉關鎖國，避免外部勢力的乾擾！
其實，在這個過程中......呂成良但凡有點兒遠見，就應該思考如何完善火器的發展！
但是他沒有......
原因也很簡單！
呂成良認為，火器這種東西，隻能當做武器的一種選擇，並不能全部依靠它......
打仗，是一個講究隨機應變的學問，不是說光靠一種武器就可以決定勝負的！
就像羯胡的可汗呼延勿吉......癡迷於學習宋誠的火器製造，培訓了十幾萬火器兵，結果怎麼樣？
呂成良帶著火器軍跟梁兵一碰，發現這東西中看不中用，逢年過節放個響，騙騙老百姓說是天命讖語還行，並無太大的實用價值。
如果說，真有什麼使用價值的話，那還是把火藥放在陶罐裡，埋在地下當地雷用。
這個確實是比鐵蒺藜好用多了.......
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所以，呂成良隻是在沿江沿海一帶，買下了幾萬枚這種地雷，從此以後，就再也不鼓搗這種火器了！
而且，他還讓沿海的百姓，一律內遷百裡以內，把沿海的百姓當內地的百姓一樣管理，不允許他們出海，更不允許他們捕魚！
一時間，在蕭錦時代，曾經非常發達的海上貿易戛然而止！
南方的經濟模式和北方的經濟模式完全一致......白白浪費海運地理優勢的便利！
宋誠回到了京師以後，立刻著手於整個國家教育體製的改革！
首先要改的就是學堂的問題。
宋誠規定，7歲的以上的孩子，無論男女，一律都必須上學，費用由國家包乾！
所開設的課程中，之前的四書五經全部作廢，一律挑選他精心準備的文章作為課本，全國印刷普及！
在宋誠所在這個大梁朝時代，確實已經出現了印刷術。
不過是雕版印刷。
是一個刻好的木板作為印刷的模板......
這種印刷手法，可以大量的印刷圖書，但效率還是低下，於是宋誠就把活字印刷術給引入了進來。
普通老百姓用泥巴，鬆脂就可以印刷圖書。
如此做法的恐怖之處就在於，直接造成了一次全民範圍的知識大革命！
在宋誠掌管大梁以前，普通人家的百姓想看書，那是一件非常非常奢侈的事！
就算雕版印刷已經普及了，但能買到一本書，也要一兩銀子的價格。
一兩銀子，相當於2000塊錢。
貧窮的百姓，除非是砸鍋賣鐵的供孩子考科舉，不然根本沒有必要花費那麼多的錢購置這種不實用的東西。
但是活字印刷普及後，一些小作坊，就開始拚命的印書。
一本書的價格，直接從一兩銀子被乾到了隻有2-3文錢。
在宋誠統治的北梁，一文錢可以買兩個饅頭，一般孩子的夥食費一天也就是五文錢。
這樣一來，買書就算不上太奢侈的成本了！
而且，孩子們上學讀書，是由國家包乾，管吃管喝管教材的。
整個社會上，各種書籍大行其道，百花齊放。
特別是一些工具書，也被廣為流傳！
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