隨著下課鈴聲響起，王金宏教授收拾課件，說道:“同學們，下課。”
同學們意猶未儘，對於不明飛行物是敵是友，如何捕獲，以及怎樣發展地球科技水平各抒己見。
王金宏教授走到黃忠明麵前:“黃忠明同學，聽說你最近又發表了一篇SCI文章，關於新型合金材料的，你表現相當不錯啊！”
黃忠明站起身，謙虛的說道:“多謝院長誇獎。我最近想研究一些關於超速的問題，希望院長能給我一些中肯的意見。”
王金宏教授說道:“目前人類的火箭，能超越第三宇宙速度，達到每秒20公裡的速度。超速發動機的研發，要綜合考慮發動機的推力、燃料、發動機構成材料、技術等課題，這是一項複雜的工程。”
“據說不明飛行物是依靠可控核聚變供能，我們人類是否能夠在短期內掌握這一門先進的技術呢？”黃忠明同學說道。
王金宏教授看了看圍觀的同學們，扶了扶眼鏡，說道:“這個正是全球各個國家想要迫切解決的問題。不明飛行物的出現，促使各國都在加緊研發新式飛行器。”
李墨聽著王金宏教授和黃忠明同學的對話，問道:“倘若我們人類同外星文明建立聯係，不明飛行物沒有攻擊性，那人類還會動用洲際導彈對其進行攻擊嗎？”
王金宏教授笑了笑，說道:“這個是各國政府需要考慮的事情！不過呢，如果外星文明能夠釋放出善意，我相信人類會采取和平的方式解決當前的問題。”
張可萌和楊欣芷默默的站在一旁聽著他們的談話，仿佛在聽天書一般，在她們兩人眼中，物理學是一門深奧難以理解的科學。
課間時分，眾人向著圖書館的方向前去。長穀川宏走到李墨、黃忠明麵前，說道:“你們對待不明飛行物是存在好感的。我們的意見存在差別。”
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張可萌在一旁說道:“不同的人對同一事物，看法還不一樣呢。”
長穀川宏接著說道:“倘若這不明飛行物對不同國家展現不同的態度，該如何是好呢？”
楊欣芷說道：“你這是什麼意思？具體說來聽聽！”
長穀川宏說道:“風箏艦不明飛行物即將返回地球大氣層。它曾經在臨穎市宏達路附近，對青城大學的校車存在救助行為。它所展示的是一種善意。
但是在南太平洋捕鯨船活動中，它配合另外兩艘不明飛行物對日本國捕鯨船進行毀損，它彼時釋放的是一種惡意。
麵對不明飛行物風箏艦，日本政府或許會采取措施擊落並俘獲它，而你們中國政府則試圖同它建立友好關係。
這樣看來，人類各個國家、各個組織對待不明飛行物的態度很可能存在差別。”
李墨聽完長穀川宏的表述，說道:“如果不明飛行物向著世界各個國家釋放善意，應該可以避免衝突吧！”
楊欣芷說道:“祈求世界和平，人類和外星文明共同進步。”
聽到楊欣芷的話語，李墨心底悠然高興起來:“人類文明和邁維特星係文明或許在某種程度上能夠和諧共生，共同發展。”
午間時分，李墨找到人文學院的美女留學生石川莉奈，說道:“石川同學，我想向你請教一些日語單詞，可以嗎？”
石川莉奈見到李墨有事求助於自己，說道:“李墨同學，您客氣了，您請講。”
李墨開始問道:“不明飛行物風箏艦，用日語如何講？”
石川莉奈說道:“不明飛行物用日語是，未確認飛行物體。風箏艦日語，凧艦。”
李墨接著說道:“返回地球，如何翻譯？”
“地球に戻る。”
“那麼‘和平共處，不要攻擊’，怎麼翻譯？”
“平和共存，攻撃しないで。”
兩個人一問一答，李墨詳細的詢問了很多詞語，石川莉奈耐心講解著。
最後李墨對這位溫柔的可愛的日本美女說道:“謝謝你，我學到了很多日本詞語。”
石川莉奈看到李墨如此認真的學習，說道:“有時間也請你來日本旅遊，日本國有櫻花，有山川美景。我的家鄉是奈良，奈良風景優美，城市到處可見迷人可愛的小鹿。”
李墨客氣的說道:“好的，有機會一定前去拜訪。”
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