太宰在教職工食堂找到校長的?時?候，校長正與果戈裡討論關於金蘋果的問題, 還有幾位教師和研究員圍在他們旁邊, 聽他們討論。
校長的?麵前擺著已經冷了但一口未動的炒麵拌飯, 果戈裡的?麵前擺著空盤，手裡拿著一個晶瑩飽滿的?金蘋果。
見?太宰來了，周圍的?人?紛紛為其讓開一條路，果戈裡抬頭看了太宰一眼?。校長沒發現?太宰的?到來，用筷子指著金蘋果說，“金蘋果本身沒有什麼錯誤, 也不是危險的?東西, 學?生們能夠用它快速入門異能理論，所以，學?校是一定要種植它的?。”
種植金蘋果，自然是由妖怪係的?院長果戈裡負責。
“但是, 金蘋果一旦落在別有用心、且會?使用的?人?手中, 危險性甚至要超過?神祇。”果戈裡隻看了太宰一眼?就收回?了視線，“假如要加一個‘特定人?員不得?使用金蘋果’的?條件，是否有成功的?可能性？”
“這樣做, 得?在傳播故事?的?時?候新增十分苛刻的?指向, 與原有的?金蘋果傳聞非常違和，合理性會?削減……”
校長認真思考了一會?兒, “成功的?可能性當然有，不過?需要極其漫長的?時?間, 且難度不下於定向地去新造一種強大的?妖怪。”
“挑戰高難度也不錯。”果戈裡笑?著說。
“我?也有個想法。”校長盯著金蘋果，“如果要防止異能者用它謀劃不好的?事?，不必毀滅它，隻需要加一個其成熟與使用的?時?間限製就可以了，隻有特定的?時?間裡才能使用金蘋果……”
“這樣的?話，就隻需要在特定時?間裡防備有心之人?或者因金蘋果而起?的?災難。”果戈裡若有所思，“像諸神黃昏，就是因為奪取了那時?候澀澤君積攢的?異能晶體才能成功。而假如那段時?間金蘋果無?法使用，我?親愛的?陀思君就沒法篡改諸神黃昏的?內容。給植物類妖怪增加使用的?限製時?間，比限製特定人?員使用，要簡單合理許多——的?確有可行性。”
“最後是否能成功，還是要拜託你。”校長誠摯地說。
“沒問題!”果戈裡微笑?著站起?身，拿起?餐盤，“我?現?在就去試試，不打擾您與校助先生談話了。”
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果戈裡離開得?飛快，校長這時?才倏地注意到了旁邊的?太宰，臉上浮現?出驚喜的?笑?容，“太宰君。關於人?間失格，我?又有新的?發現?——”
“停。”太宰在他對麵坐下，隨後擺擺手讓周圍的?教職工和研究員散了。他來這裡可不是與校長討論異能或者妖怪的?理論方麵問題的?。
校長閉上了，那雙漆黑的?眼?睛看也不看其他人?一眼?，就盯著太宰瞧。
原因無?他，這周圍的?教職工裡，隻有太宰的?異能他還沒能完全解析出來。
太宰瞥了一眼?校長麵前的?炒麵拌飯，他知道不是校長
“津雲君不可能在一個沒有異能的?地方研究異能，那麼，那時?候的?你，把如今對異能的?專注，投放到什麼地方去了？”
太宰在嘗試套出校長的?過?去，以此推測天人?的?身份。
他上身向前傾，讓校長離人?間失格更近了一點。太宰早就發現?了，離異能越近，校長越難以思考，越容易被蠱惑著說出他想知道的?東西。
“從前我?在提升實?力，進階。”校長說出了十分平常的?答案。
“那為什麼現?在不這樣做，轉而研究異能了？”太宰問。
“因為從前的?路到了儘頭，我?才發現?走不通。那是一條死路，過?往的?一切都是錯誤的?，隻有異能可以……”
校長的?語氣逐漸從低落轉向激動，太宰敏銳地感覺到校長可能又要犯病了，連忙打斷道，“好了，津雲君。”
飯點已過?，食堂裡空空蕩蕩的?，連常在校園內到處亂跑的?小妖怪也沒有。燈全都關了，要等晚餐的?時?候才會?重新亮起?來，好在外麵陽光燦爛，室內不至於太昏暗。
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