由於校長辦公室在青行燈中,而青行燈被太宰放到了津雲的軀體裡作為?心臟,這條規定對津雲影響不大,因為?他和辦公室本?來就是一體的,再?加上有玩偶代替他坐鎮辦公室,最多是在用遊戲視角觀測時,無法在辦公室外與人直接說話。
但對於進入青行燈中的空間,篡改了“校長”身份的神?來說,校長辦公室就是一個囚牢!
“其實我們最苦惱的,並不是如何殺死一位神?,而是……如何讓神?現出本?體,且被關在籠子裡,阻止其逃走。”太宰平靜道,“畢竟津雲君說,他想解剖神?靈——要是逃走,就沒辦法解剖了。”
這時,未知之神?也發現,青行燈所有的力?量幾乎集中在校長辦公室,祂成為?“校長”的那一刻,就在校規的力?量下,被迫現身在了校長辦公室。
而太宰,早已不知在什?麼時候,關上了校長辦公室的門?,隔絕了高維生物?帶來的精神?汙染。
【青行燈的力?量一耗散,就是你們的死期。】神?被關在校長辦公室,知道自己中了陷阱,傳來的波動中都帶上了幾分惱怒。
“原來如此……除去力?量強大了一些,這種高維的存在與人類也沒有本?質的不同啊,看到學校也會升起貪婪的據為?己有的心思?,被算計了也會生氣呢。”
太宰不鹹不淡的話進一步激怒了神?,祂直接碾碎了椅子上的玩偶——玩偶的靈性與津雲歸雨相連,玩偶被泯滅,津雲也會直接死亡!
然而,就在玩偶被摧毀的瞬間,死亡的卻不是津雲,而是那被困在校長辦公室中的神?明!
此時的津雲卻沒有任何意外……在校長的力?量碎片存續的時候,他已經記起了全部資訊——
太宰說的竟然是真的,他和校長最苦惱的,不是如何殺死神?,而是如何讓神?現身,並把神?關起來。
因為?在長久的異能研究之下,校長已經做到了異能的定向設計,研究出了各種各樣專門?用來擊敗神?的異能……
讓神?死亡的這個異能,正?是其中的一個,綜合了罪與罰和腦髓地獄的特性,隻要有人殺死玩偶,殺死玩偶的人就會當場死亡,或者被津雲頂替。
當然,異能的立,建立在雙方生命層次同級的基礎上,這也是校長的力?量碎片的真正?作用,力?量碎片的本?質是太宰激發青行燈儲備的力?量,讓津雲強行提升。
津雲隻要選擇代替神?明,此時的他就能夠完全接手神?的一切,為?新的神?,但是津雲放棄了——他自始至終想的都不是殺死神?,他要的是研究神?,以創造更多的神?!
太宰輕輕撥出口氣,“結束了嗎?”
即使沒有這個異能殺死神?,也會有另外的異能,校長準備了不止一種的異能,後手多到讓太宰也有些心驚,但一切都十分順利,僅僅是第一個殺招,就把神?給?殺死了。
“結束了啊。”津雲笑道,“在青行燈形,帶我生命層次提升的那一刻,就註定瞭如今的結局。”
他們知道,從神?把視線投過來時,就一直在窺探他們的對話,但這位神?過分謹慎。
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明明校長和太宰在祂眼?中十分孱弱,但由於青行燈,神?無法讀取他們的記憶,不知道他們過往是否有佈下什?麼陷阱,便一直在試探他們是否有底牌,而沒有親前來。
於是他們將“學校能夠帶校長提升實力?”擺到明麵,以此作為?餌。又讓神?以津雲的視角查看了校史,錯誤地判斷出津雲在太宰找到他後才恢復完整的假象,讓祂誤以為?如今的津雲隻能依靠力?量碎片勉強提升實力?,對祂完全構不威脅。
實際上,津雲死亡後,他在被太宰用青行燈復活的過程中,就已經吸收了自己的另一半靈,早已徹底恢復了完整,隻要臨時提升生命層次,就能夠殺死神?。
太宰表麵上是用校史指引津雲瞭解學校,實際上是在讓躲在暗中觀察一切的神?看到學校如今是多麼弱小,且多麼有潛力?。
神?以為?看到的就是津雲和太宰的全部,卻不知道津雲真正?的底牌是過去被一筆帶過的異能研究,於是神?在自以為?瞭解了一切後,貪婪地來了……迅速地死了。
“比想象的還要簡單呢。既然結束了——”太宰拉長了聲調,突兀地說,“我要辭職。”
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