。”
我看著她，她的側臉在陽光裡很好看，睫毛長長的，嘴唇抿著。
“想什麼？”我問。
她沒回答，隻是笑了笑：“走吧，下午還有物理課呢。”
下午第一節課是物理。
牛盾老師走進教室的時候，手裡拎著一個大箱子。他把箱子放在講台上，打開，裡麵是各種實驗器材——導線、電池、小燈泡、開關。
“這學期，咱們要學完高中物理的全部課程。”他在黑板上寫下“電場”兩個字，“從今天開始，咱們的進度會很快。”
他拿起一根導線和一個小燈泡，接上電池，燈泡亮了。
“這是電路，你們初中就學過。”他又換了一個更複雜的電路，“但高二的物理，不是讓你們記住‘燈泡會亮’就行，而是要搞明白，為什麼亮？電流怎麼走？電壓怎麼分？”
他在黑板上畫了一個電路圖，導線彎彎曲曲的，電阻、開關、電源，標得密密麻麻。
“這節課，咱們講電流。”他轉過身，目光掃過全班，“初中你們學過，電流從正極流向負極。但在實際電路中，電流的路徑你得會畫，會分析。”
他在電路圖上畫了幾條線，標出電流的走向。
我盯著那個圖看了半天，腦子裡亂糟糟的。
曉曉在旁邊小聲說：“你看，電流從這裡出發，經過這個電阻，然後到這裡分叉……”
她的手指點在課本上，順著電流的路徑畫了一遍。
“懂了嗎？”
“好像……懂了一點。”
她笑了：“沒事，慢慢來。”
牛盾老師在講台上繼續說：“這學期物理有四章，電場、恒定電流、磁場、電磁感應。每章都有大量的概念和公式，你們得跟上進度，別落下。”
他頓了頓：“下節課，咱們講電場強度。提前預習。”
下課鈴響了，我趴在桌上，腦子嗡嗡的。
曉曉遞給我一顆糖：“累了吧？”
“還好。”
“你騙人，你臉上都寫著呢。”
我接過糖，剝開糖紙，塞進嘴裡。甜的。
她看著我的樣子，笑了：“羽哥哥，你吃糖的樣子好像小孩子。”
“我才不是小孩子。”
“那你是什麼？”
“高二學生。”
她笑得更厲害了：“高二學生吃糖就不像小孩子了？”
我沒說話，但嘴角忍不住往上翹。
放學的時候，夕陽已經把教學樓染成金紅色。
我和曉曉推著車往校門口走，藤蘿架在身後越來越遠。那些豆莢在夕陽裡泛著淡淡的光，一串一串，沉甸甸的。
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