那道題看了半天，腦子裡又開始轉。
曉曉在旁邊小聲說：“你看，A點的電勢是10V，B點的電勢是5V，所以U_AB=5V。電荷量是2C，所以W=2×5=10J。”
“就這麼簡單？”
“就這麼簡單。”
我算了一遍，果然是10J。
“原來這麼簡單。”我說。
“你以為有多難？”
“我以為很難。”
她笑了：“物理其實不難，就是概念多，公式多。你把概念搞清楚，公式記住，題就做出來了。”
“那你幫我搞清楚概念。”
“行，”她翻開課本，“咱們從頭捋一遍。”
中午吃飯的時候，莉莉坐在我對麵，看我一臉輕鬆，問：“莫羽哥哥，你今天怎麼不愁眉苦臉了？”
“因為物理開竅了。”
“真的？”莉莉瞪大眼睛，“曉曉姐給你開的光？”
“對。”
曉曉在旁邊笑：“我隻是幫他捋了一遍概念。”
“那也厲害。”莉莉豎起大拇指，“曉曉姐就是厲害。”
楊瑩在旁邊接話：“那你也幫我捋一遍英語？”
“你自己不會學？”莉莉瞪他一眼。
“我學不會。”
“那你就多做題。”
“做了，還是不會。”
“那你就問老師。”
“老師講得聽不懂。”
“那你就……”莉莉想了想，轉頭看向我，“那你就找莫羽哥哥，他英語還行。”
楊瑩看著我：“羽哥，你幫我補英語？”
“行。”我說。
莉莉愣了一下：“你真答應了？”
“嗯。”
“你不怕累？”
“累，但值。”
我說完這句話，自己愣了一下。
這不是楊瑩昨天說的話嗎？
楊瑩也愣了一下，然後笑了：“羽哥，你學我。”
“好話當然要學。”
曉曉在旁邊看著我，眼睛亮亮的。
下午第一節課是生物，繼續講細胞。
任老師在黑板上畫了一個細胞膜的流動鑲嵌模型，標出磷脂雙分子層、蛋白質、糖蛋白。
“細胞膜的結構，是磷脂雙分子層構成基本骨架，蛋白質鑲嵌在其中，糖蛋白在外表麵。”
“細胞膜的功能：控製物質進出、進行細胞間的信息交流、為細胞提供結構支持。”
我在筆記本上把這幾句話抄了三遍。
第二節課是地理，講地球的公轉。
林老師在黑板上畫了一個圖，標出春分、夏至、秋分、冬至四個節氣，以及太陽直射點的位置。
“春分和秋分，太陽直射赤道；夏至，太陽直射北回歸線；冬至，太陽直射南回歸線。”
“太陽直射點的移動，造成了地球上晝夜長短的變化和正午太陽高度的變化。”
她出了一道題，讓我們計算某地的正午太陽高度。
我算了一遍，算出來了。
曉曉看了一眼：“對了！你地理真好。”
“那當然，地理是文科的。”
“但地球運動不是理科的嗎？”
“可能是……文科裡的理科。”
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