1997年9月22日星期一農曆八月廿一天氣：晴，秋老虎最後的掙紮
第四周開始了。
早上到教室的時候，黑板上寫滿了字——是牛盾老師提前寫的，粉筆字歪歪扭扭，像是喝多了茶手又在抖：
磁場
磁感應強度：B=F\/IL
安培力：F=BIL
方向：左手定則
我站在門口看了幾秒，腦子裡冒出一個問題：左手定則，那右手乾嘛？
曉曉已經坐在座位上了，正在翻物理課本。她今天穿了一件鵝黃色的長袖，頭發紮成馬尾，耳朵上還是那對小銀耳釘。
“你來了？”她抬起頭看我，“預習了嗎？”
“預習了。”我在她旁邊坐下，“但是有個問題。”
“什麼問題？”
“左手定則用了左手，那右手呢？”
她愣了一下，然後笑了：“右手閒著。”
“那右手不是浪費了？”
“那你用右手寫作業的時候，左手不也閒著嗎？”
“那不一樣。”我說，“寫作業是右手的事，左手本來就不乾活。”
“那左手定則就是左手的事，右手本來就不乾活。”她學我的口氣。
我想了想，好像有點道理。
“那左撇子怎麼辦？”我又問。
“左撇子也用左手。”她說。
“那不是左撇子吃虧？”
“右撇子也用左手。”她笑了，“大家都用左手，公平。”
第一節課是物理。
牛盾老師走進教室，手裡拿著一個蹄形磁鐵、一根導線、一個電池，還有一個鐵架台。他把東西往講台上一放，零件碰撞的聲音叮叮當當的。
“上周講了恒定電流，這周講磁場。”他轉過身，指著黑板上的公式，“磁場是電學的重點，也是高考的重點。今天講磁場對電流的作用——安培力。”
他拿起蹄形磁鐵，放在講台上，又拿了一根導線，架在鐵架台上，用兩根導線把電池接上。
“你們看好了。”他合上開關。
導線“啪”地彈了一下，從磁鐵中間彈了出去。
全班驚呼。
“這就是安培力。”牛老師把導線重新架好，“通電導線在磁場中受到力。力的方向，用左手定則判斷。”
他在黑板上畫了一個左手，標出拇指、食指、中指互相垂直。
“左手定則：磁感線穿過手心，四指指向電流方向，拇指指向受力方向。”
他轉過身，看著王強：“強子，你上來比劃一下。”
王強站起來，走到講台上，伸出左手，比劃了半天，手擰成了麻花。
“牛老師，我這手是不是擰反了？”王強一臉迷茫。
牛老師看了看，歎了口氣：“強子，你這是左手嗎？”
“是啊。”王強舉起手，“左手。”
“你舉的是右手。”
王強低頭一看，臉一下子紅了：“我……我這是左手！”
“你舉的是右手。”牛老師笑了。
“右手？”王強看了看自己的手，“那我的左手呢？”
“在你口袋裡。”葉雲開在後麵喊。
王強把手從口袋裡掏出來，全班笑成一團。
“行了，重新來。”牛老師拍了拍他的肩膀，“左手，手心朝自己，四指朝右，拇指朝上。”
王強照著做，手還是有點抖，但姿勢對了。
“對了！”牛老師點點頭，“記住這個姿勢。以後每次做題，先擺好左手，再寫答案。”
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