鬨得像個沸騰的鍋，又像一場歡樂的“地殼運動會”。同學們三三兩兩聚在一起，比劃著剛才的演示，爭論著哪種邊界更有趣，笑聲、說話聲、椅子拖動聲混成一片溫暖的喧囂。
曉曉把課本和作業本仔細收進黑色雙肩背包裡，拉好拉鏈，放入桌鬥，輕聲對我說，眼睛彎成了月牙：“今天這課，真是‘聲’動又‘諧’動。耳朵裡聽的是知識，心裡動的是快樂。”
我點點頭，也收拾好東西：“畢竟，誰能拒絕一邊笑著，一邊就把‘造山’‘漂移’這些事兒給學明白了呢？比乾背課本有意思多了。”
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曉曉起身，粉紅色的羽絨服在冬日灰蒙蒙的背景下顯得格外明亮：“那明天，咱們繼續‘板塊漂移式’上學？”
“那是當然，”我站起身，背好書包，“畢竟我們可是坐在‘自行車軟流層’上的幸運板塊。每天的運動軌跡，都是獨一無二的。”
中午放學的鈴聲響了，大家說說笑笑地湧出教室。
我和曉曉隨著人流往外走，穿過走廊時，陽光從窗戶斜射進來，在水泥地上拉出長長的光斑。
“聽說今天食堂有牛肉湯燴餅絲，”曉曉說，“天冷，喝點熱湯正好。”
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