上午最後一節,就是萬眾期待的地理課。上課前五分鐘,教室裡就已經彌漫著一種興奮的、期待的安靜,大家不時望向門口。
上課鈴清脆地響起。
林牧歌老師抱著那個熟悉的大地球儀和一遝教案,腳步輕快地走進教室。
她今天穿了件米白色的高領毛衣,外罩淺咖色的長款風衣,襯得膚色白皙。披肩的卷發鬆鬆地束在腦後,幾縷碎發落在頰邊,整個人顯得溫柔又明亮,像冬日裡一抹暖陽。
“同學們好!”她放下地球儀,笑容燦爛,目光掃過全班每一個人的臉。
“老師好——!”我們的回應格外響亮有力。
“今天咱們講第九章,”她轉身,用粉筆在黑板上寫下四個漂亮的行楷大字:板塊運動。
粉筆與黑板摩擦,發出好聽的沙沙聲。“這可是會‘動’的一課,都打起精神來!”
她從講台下拿出一個鐵皮盒子,打開,裡麵是她自己用彩色卡紙剪裁、手寫的板塊貼紙——淡黃色的“歐亞板塊”、深藍色的“太平洋板塊”、淺綠色的“印度板塊”……
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每一張都剪成大概的形狀,背麵貼著雙麵膠。
“地球的岩石圈,”她一邊說著,一邊小心翼翼地把那些彩色貼紙貼在地球儀相應的位置上,動作細致得像在完成一件藝術品,“不是一整塊鐵板,而是像拚圖一樣分成好幾塊,這些板塊漂浮在下麵軟軟的、熱熱的軟流圈上——”
她貼好最後一張,轉動地球儀,彩色的板塊在燈光下很醒目。“想象一下,你們早上喝的粥,小火慢燉,上麵浮著的那些紅棗、米粒、枸杞……”
王強盯著地球儀,小聲嘀咕:“那賈永濤肯定是那顆沉底的花生,實心,還硌牙。”
賈永濤立刻回敬,頭也不轉:“你是飄著的枸杞,看著紅火,一捏就癟,一看就虛。”
周圍同學憋著笑。
“這些板塊啊,每年隻能移動這麼一點點。”林老師伸出兩根手指,比劃出一個很小的、幾乎看不見的距離。
然後她在黑板上畫了一條長長的、緩慢分開的雙箭頭示意圖,旁邊標注“幾厘米\/年”。“慢吧?慢得讓人著急。但是呢——”
她加重語氣,粉筆敲了敲黑板,“幾千萬年下來,嘭!喜馬拉雅山就被擠出來了!這就是時間的力量,積累的力量。”
周博看著黑板,恍然大悟似地“哦”了一聲,轉頭對肖恩小聲說:“怪不得我每次擠公交都像在參與‘造山運動’,原來我每天都在積累‘山脈能量’!”
肖恩麵無表情,筆下還在記筆記:“不,你那不叫造山,叫‘地殼局部塌陷’。而且主要塌陷部位是道德高地——你每次都踩別人腳。”
周博:“……”
“板塊運動主要有三種類型。”林老師放下粉筆,拍了拍手上的灰,“第一種,生長邊界,也叫張裂型。簡單說,就是兩個板塊好朋友鬨別扭了,彼此遠離,越離越遠。”
她環視教室,目光落在莉莉和王梅身上,“莉莉,王梅!你倆同桌,演示一下這種‘遠離’!”
莉莉轉過頭,麵對王梅,一臉嚴肅,仿佛在宣布重大決定:“梅子,經過慎重考慮,我決定,明天早飯我的肉包子要離你的甜豆漿遠點兒。咱倆演示一下‘紅海擴張’,從今以後,你是非洲,我是阿拉伯,中間隔著越來越寬的紅海。”
王梅扶了扶眼鏡,認真思考了一下,點點頭:“行。那相應地,我的吸管也要進行‘轉換邊界’運動,從你的豆漿杯,平移到我自己的牛奶盒裡去。我們和平分手,哦不,和平分離。”
“好!很有創意!”林老師笑著點頭,“第二種,消亡邊界,也叫碰撞型。”
她雙手手掌合十,做了個緩慢而堅定的擠壓動作,“兩個板塊誰也不讓誰,撞在一起了。輕一點的,擠得變形;重一點的,隆起來,形成山脈。王強,賈永濤!你倆天天‘碰撞’,示範一下!”
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