廚房煮粥，熱氣從門縫裡漫出來，帶著米香。
“曉曉明天來家複習嗎？”母親探出頭問。
“嗯，放學後一起來。”我摘下圍巾掛好，“孫老師今天給了我們複習資料，說要我們衝前兩名。”
母親眼睛一亮：“孫老師這麼看好你們？”
“還說要請我們吃涮羊肉呢。”我忍不住笑。
“那敢情好！”母親也笑了，“那你倆可得爭氣，別辜負了孫老師一片心。晚上想吃什麼？給你做點兒打打牙祭。”
“隨便什麼都行。”我說著，拎著書包上樓。
晚上八點，電話準時響了。
我接起來，聽筒裡傳來曉曉的聲音，清亮裡帶著雀躍：“羽哥哥，我剛把孫老師給的數學題看了一遍——最後那道函數綜合題，我覺得可以用兩種方法解！”
“我看看。”我翻開資料，“你說的是第三頁那道？”
“對對！常規方法是用導數，但我畫圖發現，用三角代換更簡潔……”
我們對著題目討論起來，電話線那頭的曉曉語速很快，思路清晰。
講到關鍵處，曉曉忽然停住：“等等，我拿草稿紙畫一下——”
聽筒裡傳來窸窸窣窣的紙張聲，還有曉曉輕輕地嘀咕：“這個角……這樣代換……”
我在這邊也攤開紙，跟著她的思路畫圖。冬夜的寂靜裡，隻有筆尖劃過紙張的聲音，和電話裡她偶爾的提示：“這裡，輔助線要這麼做……”
“懂了！”我忽然豁然開朗，“這樣轉化，計算量少一半！”
“對吧！”曉曉的聲音裡滿是成就感，“孫老師這資料真厲害，全是乾貨。”
對完數學，已經九點多。
我們又順了一遍曆史時間軸，約好明天一起整理政治概念框圖。
掛電話前，她忽然輕聲說：“羽哥哥。”
“嗯？”
“為了涮羊肉。”
我笑了：“為了涮羊肉。”
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掛斷電話，我坐在書桌前，翻開孫老師給的那疊資料。
紙頁已經有些舊了，邊角微卷，上麵密密麻麻全是孫老師工整的字跡——重點題型、解題技巧、易錯點標注，甚至還有針對文科生思維特點的特別提示。
翻到最後一頁，右下角有一行小字：
贈莫羽、曉曉：拔得頭籌，方顯本色。——孫平
我看了那行字很久，然後打開台燈，抽出草稿紙。
筆尖落下，畫下第一個函數圖像。
門被輕輕推開，父親端著一杯熱牛奶走進來，放在桌角：“孫老師給開小灶了？”
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