層次、多方向的綜合性培訓基地。我初步設想，可以分幾個部分。”
他拿起粉筆，在臨時找來的一塊小黑板上邊寫邊說：“第一，軍事隊。主要培養基層指揮員和特種作戰人才。選拔戰鬥骨乾、有潛力的班長和優秀士兵入學，學習戰術指揮、地圖測繪、武器運用、小分隊作戰等。教官就從咱們團裡經驗豐富的老兵、神槍手、炮兵骨乾裡出，司令員和我也可以去講課。”
“第二，行政隊。培養地方工作乾部。選拔識字的戰士、地方上思想進步的積極分子、有一定威望的鄉村能人。學習黨的政策、群眾工作方法、基礎文化、簡單的經濟管理。這批人畢業後，可以充實到新解放區或者基層政權裡去。”
“第三，也是我認為目前最急需、最關鍵的——技術隊！”趙剛看向蘇婉清，“婉清同誌，這一塊，恐怕要請你多費心了。”
蘇婉清立刻坐直了身體，眼中放出光：“趙政委您說，需要我們做什麼，我一定全力配合！”
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“技術隊，下設幾個班。”趙剛繼續道，“軍工班，由婉清同誌和兵工廠的老師傅牽頭，選拔心靈手巧、對機械感興趣的年輕人，學習看圖、基礎加工工藝、武器基本原理和維修。醫療班，請咱們醫療隊的隊長和懂西醫的同誌當教員，培養戰地急救員和基礎護理人員。通訊班，由電台台的同誌負責，培養報務員和簡單的電台維護人員。甚至，將來還可以辦農業班、畜牧班，請有經驗的老農和咱們從外麵請來的專家，教科學種田、牲畜防疫。”
“好！這個思路好！”王雷擊節讚歎，“三條腿走路，軍事、行政、技術，覆蓋咱們眼下最急缺的領域。學員從哪裡來？我看，就從部隊裡選，從根據地的老百姓裡招！標準就兩條：第一，思想可靠，真心抗日；第二，有潛力，肯學！不管他原來是什麼出身，識不識字，隻要有那股子鑽勁、靈性，咱們就要！文化基礎差的，可以先上預科，補文化課！”
李雲龍聽著，撓了撓頭：“司令員，政委，這法子聽起來是挺好。可……這辦學，得要地方，得要教員，還得要教材吧？咱們現在一窮二白的，上哪兒整這些去？再說了，把好苗子都抽去上學了，眼下這打仗、乾活的人手不就更緊了？”
王雷笑了：“老李，你這話說到點子上了，也是大實話。困難肯定有，而且不小。但再難，這事也得辦！不辦，咱們就永遠缺胳膊少腿，永遠被人才卡脖子！”
他站起來，走到地圖前：“地方？山裡廢棄的廟宇、地主老財逃走後空出來的大院、甚至咱們自己動手挖窯洞、搭棚子！先因陋就簡，有個能擋風遮雨、能上課的地方就行！教員？咱們自己就是最好的教員！我，你李雲龍，趙政委，蘇工，張師傅，醫療隊長，電台台長……每個人肚子裡都有貨，都可以上去講！講怎麼打仗，怎麼帶兵，怎麼修槍，怎麼救人，怎麼發電報！教材怎麼辦？沒有現成的，咱們就自己編！把咱們的經驗、教訓、心得體會，總結出來，形成最簡單的講義！字不用多，圖可以多畫，一定要讓人看得懂，學得會！”
他目光炯炯地看著李雲龍：“至於你說抽走人手影響眼下……老李，眼光要放長遠。磨刀不誤砍柴工！現在抽走十個好苗子去學半年，回來可能就是十個能頂大用的排長、技術骨乾！這買賣，劃算！況且，咱們可以采取輪訓的方式，不影響部隊基本戰鬥力和生產。還可以搞夜校、搞短訓班，靈活安排。”
李雲龍琢磨了一下，咧開嘴笑了：“行！司令員你這麼一說，俺老李明白了！這是給咱們風暴團，給咱根據地種搖錢樹呢！行，俺一營肯定支持！你看上哪個好苗子，隻要不是俺的營連長，隨便挑！俺回頭也琢磨琢磨，有啥帶兵打仗的土法子，能編成教材不。”
會場的氣氛活躍起來。大家你一言我一語，補充著細節。有人提議可以請一些開明士紳、有文化的俘虜（經過改造的）來講課；有人建議學員除了學習，也要參加勞動和軍事訓練，不能脫離實際；還有人提到，畢業考核要嚴格，要能真正衡量出水平，不能搞濫竽充數。
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