“孩子，你叫什麼名字？”李長青的聲音因激動而發顫，“你……你怎麼會想到這些？你看得懂這篇論文？”
肖宿這才抬起眼，目光平靜：“沒看過，引理3的漏洞很明顯。三維能鎖死的結構，四維多了一個活動維度，原證明強行忽略了這個自由度。”
他的語氣平淡得像在說“水往低處流”，卻讓兩位教授心臟狂跳。
王舒此時才小跑過來，局促地拉住兒子，用蹩腳的黔普說到：“兩位老師，對不起對不起，孩子不懂事，亂動你們東西……”
她能看出這兩人氣質不凡，怕兒子惹禍。
“不！大姐您千萬別這麼說！”
李長青連忙擺手，語氣懇切到近乎急切，“您兒子幫我們解決了一個大難題！不，是幫整個數學界避免了一個可能流傳開的錯誤！”
張秉文也連連點頭，指著草稿紙的手還在微顫：“大姐，您知道這是什麼嗎？這是《數學年刊》級別論文的核心證明！莫裡斯團隊要是按原稿發表，半年內就會有人發現錯誤，到時候整個代數幾何界都要震動。可您兒子……他幾分鐘就指出了關鍵，還給了兩種驗證路徑！”
王舒茫然地看著紙上那些鬼畫符般的符號，又看看兩位教授激動得發紅的臉，完全懵了。
李長青深吸一口氣，努力讓聲音平穩：“大姐，我是京大數學係的李長青，這位是華清大學的張秉文教授。我們想問問，孩子今年多大？在哪裡讀書？”
“他……他叫肖宿，十五歲，在黔省尊市下麵縣中學讀初三。”
王舒下意識回答，又補充，“我帶他來京城……看病。”
“看病？”兩人異口同聲，滿臉不可思議。
王舒眼眶又紅了，把那些“怪胎”“自閉症”“職高建議”的遭遇斷斷續續說了一遍。說到班主任那句“不是讀書的料”時，李長青猛地拍了下石桌。
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“胡鬨！簡直是胡鬨！”
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