並派常駐農師指導三年”。
“胃口不小。”狄詠冷笑，“一次性傳授，他們學會就翻臉怎麼辦？”
楊烽道：“侯爺，是否堅持‘分期傳授，按戰馬交付進度逐步教授’？”
狄詠沉思片刻：“不，可以答應他們。”
楊烽驚訝。
狄詠嘴角微揚：“辣椒種植，關鍵在於水土、氣候、田間管理。即便把全套技術給他們，沒有合適的土地、沒有熟練的農夫、沒有精細的管理，也種不出好辣椒。更何況……”他眼中閃過狡黠，“咱們給的，隻是‘基礎版’。要想辣椒產量高、品質優，還需要追肥技巧、病蟲防治、品種選育等一係列‘進階技術’。這些，可以慢慢教，用其他條件換。”
楊烽恍然大悟：“侯爺高明！這是用技術綁定長期利益啊！”
“不僅如此。”狄詠走到地圖前，指著宋夏邊境線，“一旦西夏大規模種植辣椒，他們就會對這項產業產生依賴。屆時，我們在邊境貿易、戰馬供應、乃至邊境安寧上，就有了更多籌碼。經濟上的相互依存，有時比軍事威懾更能維持和平。”
他頓了頓：“不過，也要防著他們拿了技術，轉手賣給遼國。在協議裡要寫明‘技術不得轉讓第三方’，並保留隨時中止技術支援的權利。”
“那戰馬配額和榷場開放……”
“先簽意向協議，等第一批農師過去，試種出成果，再簽正式協議。”狄詠道，“做事要有節奏，急不得。”
正商議著，親兵來報：“侯爺，遼國使者耶律宏求見，說是奉耶律斜軾將軍之命，商議年末榷場互市之事。”
狄詠與楊烽對視一眼。西夏這邊剛有進展，遼國就來了，是巧合，還是嗅到了什麼？
“請他進來。”狄詠整理衣冠，神色恢複冷峻。這盤邊境大棋，又多了一位棋手。但他相信，手握辣椒這張新牌，加上革新帶來的國力提升，大宋在這棋局中，正逐漸占據主動。
暮色漸沉，邊關的風帶著寒意。但狄詠心中，卻有一團火在燃燒——那是見證並參與一個時代變革的興奮與豪情。
十月十五，杭州。
西湖畔的“文瀾書院”內，氣氛凝重得能擰出水來。這是江南東路最負盛名的書院之一，山長陸九淵是當世大儒，門生遍布江南官場。此刻，書院正堂內聚集了三十餘位江南名儒、致仕官員、書院山長，他們麵前攤放著朝廷剛剛送達的《科舉改製江南兩浙試點章程》。
“荒唐！簡直荒唐！”一位白發蒼蒼的老儒生拍案而起，手中章程簌簌作響，“算學、格物、律法，竟與聖人經義並列取士！這是要斷我華夏文脈，毀千年道統啊！”
另一人痛心疾首：“更可恨的是，經義策論比重隻占六成！那四成的雜學，豈不是讓匠人胥吏之流也能混入士林？長此以往，誰還肯寒窗苦讀聖賢書？”
“陸山長，您是江南士林領袖，此事萬萬不可坐視啊！”眾人目光聚焦主座上的陸九淵。
陸九淵年約六旬，麵容清臒，三縷長須垂胸，此刻雙目微閉，手中緩緩撚動一串念珠。良久，他才睜開眼，聲音沉緩：“諸位稍安。朝廷此舉，確實孟浪。然王介甫（王雱）親任督辦，範希文（範純禮）從旁協助，可見中樞決心已定。我等若一味硬抗，恐非上策。”
“那依山長之見，該如何應對？”有人急切問道。
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陸九淵沉吟道：“科舉改製，非一日之功。朝廷既在江南試點，便是將評判之權，部分交予我江南士林。我等當以‘建言匡正’為名，深入參與試點各環節，力求在施行中，最大限度維護經義根本，規範雜學邊界。”
他頓了頓，眼中精光微閃：“具體而言：其一，聯名上書，懇請朝廷提高經義比重，至少占七成；其二，要求三科考官中，必須有一半以上是經學大儒，以防雜學泛濫；其三，格物科考試內容，當以《考工記》《天工開物》等典籍為主，不得涉及奇技淫巧；其四，三科取士後，需入國子監補修經義一年，方可授官。”
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