十月初五，大朝會。
紫宸殿內氣氛凝重如鉛。空氣中彌漫著一種山雨欲來的壓抑感——今日要議的，是醞釀已久的科舉改製方案。
殿中百官分列，革新派與保守派無形中對峙。範純禮、張方平、蘇軾、薛向等人麵色沉靜，眼神堅定。而對麵，以李璟、周明達為首的一批老臣，則神情肅穆，隱隱帶著決絕之色。更多人則垂首低眉，暗自觀察。
趙小川端坐禦座，冕旒後的目光平靜掃過下方，心中了然：今日必有一場硬仗。
果然，禮部尚書周明達率先出列，手持笏板，聲音蒼勁卻帶著明顯的抵觸：“陛下，臣奉旨主持草擬《科舉改製章程》，曆時三月，數易其稿。然其中若乾條款，臣百思難解，憂心忡忡，不得不直言進諫。”
他展開手中章程副本，朗聲道：“章程第一條：‘增設算學、格物、律法三科，與進士科並列，同授官職’——臣請問：算學不過是賬房之術，格物無非工匠之技，律法更是胥吏之學，豈能與聖人經義相提並論？若此三科出身者亦可為官，則士大夫與匠人胥吏同列朝堂，禮製何存？斯文何在？！”
此言一出，殿中響起一片低低的附和聲。許多科舉正途出身的官員，本能地感到自身地位受到威脅。
趙小川未語，看向範純禮。
範純禮出列，不急不緩：“周尚書此言差矣。算學可明經濟，格物可通物理，律法可曉刑名。治國安邦，豈能隻靠經義文章？前唐有明算科，本朝初年亦曾試設明法科，皆是為國取實務之才。如今革新推行，鹽政需算學人才厘清賬目，漕運需格物人才改進器械，吏治需律法人才完善規章。增設三科，正是因時應變，補人才之缺。”
“範相此言大謬！”李璟顫巍巍出列，須發皆張，“治國之本，在道德教化，在聖賢之道！算學格物律法，皆是末技！若重末技而輕根本，則官員隻知術數，不知仁義；隻通器械，不明禮法。長此以往，國將不國！”
蘇軾忍不住出列反駁：“李中丞，道德教化固然重要，然空談仁義，能治黃河水患否？能理漕運賬目否？能斷民間訴訟否？聖人亦雲‘君子不器’，然‘不器’非‘無用’，乃是通曉諸器而後能不拘於一器！如今國事紛繁，急需各類專才。科舉改製，正是要選拔德才兼備、又能辦實事之人！”
“好一個‘辦實事’！”周明達冷笑，“蘇學士的意思是，我等讀聖賢書出身的，都是不辦實事之輩？！”
“下官不敢。”蘇軾拱手，卻不退讓，“下官隻是以為，科舉取士，當為國選材，非為某一群體謀特權。若算學、格物、律法之才能利國利民，為何不能給其出路？難道隻有熟讀經義者，才配治國？”
“你！”周明達氣結。
讓您第一時間享受最新章節，請訪問𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄
張方平此時出列，聲音冷靜如鐵：“陛下，臣在東南查案時深有感觸。鹽政之弊，多因官員不懂算學，賬目混亂，被胥吏玩弄於股掌；漕運之腐，多因官員不通格物，不知器械損耗如何核定，被匠頭欺瞞；刑獄之冤，多因官員不諳律法，憑好惡斷案，被訟師操縱。若科舉能選拔通曉這些實務的人才充實地方，許多積弊可從根本上避免。”
他頓了頓，加重語氣：“且章程中明確，三科考生亦需考經義策論，隻是比重稍減，絕非不重德行。此乃‘通才’與‘專才’並舉之策，正是為了大宋長治久安！”
薛向也出列支持：“三司近年賬目日益繁複，急需精通算學之人；將作監器械革新，急需通曉格物之人；各路刑獄積案，急需熟稔律法之人。科舉不改，這些人才從何而來？難道永遠靠胥吏匠人充數，讓官員被其蒙蔽嗎？”
革新派據理力爭，保守派則引經據典，雙方唇槍舌劍，互不相讓。殿中氣氛越來越緊張。
就在此時，一個出乎意料的聲音響起：
“臣，王雱，有本奏。”
眾人目光轉向這位一直沉默的參知政事。王雱年近五旬，素以學問淵博、持重中立著稱，在朝中頗有威望。此刻他緩步出列，神色凝重。
”。重慎需尤，身全動而發一牽，事之製改然。處之理合其有確，款條等錄謄名糊革改、重比整調、科三設增中其，程章讀細臣“，緩平音聲雱王”。望之人書讀下天乎關，心士乎關，本國乎關，士取舉科，下陛“
”。才人類各需確國治。然為以深臣，需之務實言所史禦張、相範“：派新革向看他
”。基根朝國是的搖動，心之子士下天了傷，激過製改若。天憂人杞非亦，文斯製禮慮所書尚周、丞中李“：派守保向看又
”。蕩震下天起引至不又，才人務實拔選可既，此如。廣推步逐，整調行再，饋反方四取聽，弊利其察，效成其觀，科一行試待。士取額限，章新行試，地之盛鼎風文等路浙兩、路東南江於，闈春年明，如譬？點試行先否可。驟宜不試宜，急宜不緩宜然，行必在勢，製改舉科：言進膽鬥臣故“：躬一深深，座禦向轉他，後最
。果效看看點試先如不，赤耳紅麵得爭上堂朝在其與，啊是。亮一睛眼人多許中殿讓，議之中折番這
。局大顧不得顯而反，抗硬再若。階台的好最前目是這道知也但，甘不仍雖，眼一視對達明周、璟李
。識共聚凝，題問露暴，論爭分充先們臣朝讓想是隻，意之點試有早實其他。國謀成老雱王讚暗中心川小趙
”。策上是確，進求中穩，行而點試。需之勢時應因要亦，華精之士取年千承繼要既。善完為乃，覆顛為非，製改舉科“，口開緩緩川小趙”。意朕合甚，言所卿王“
”。行試式正，闈春年明。覽朕報呈內月個三。等程流用任後士取、規新錄謄名糊、例比容內試考、配分額名科三括包，案方點試路浙兩、路東南江定擬細詳。同協監子國、部吏、部禮，理協達明周、禮純範，領總雱王由，司辦督製改舉科立成，起日即“：場全過掃光目他
時隨可卿二，間期點試。心於記銘朕，慮所卿周、卿李“：達明周、璟李向看又他
