況，以及湖南地區民兵的訓練情況，湖南地區工業發展情況，條分縷析，如數家珍。
說到教育，左宗棠詳細奏道：“湖南目下已有長沙師範學堂，以及王老先生所辦的船山師範學堂兩所師範學堂，專為各縣蒙學堂培養師資；培養各行業技工的工學堂五所，分設於長沙、衡州、常德三府府城，教習多聘自漢陽的工科專門學堂和西洋諸國；另有大小的初級蒙學堂七百三十一所，高級蒙學堂三百二十八所，遍及各府州縣。初級蒙學堂教識字、算學，高級蒙學堂增授史地、格致常識、修身諸科。另嶽州府有中學堂兩所，此外，各地書院亦已逐步改造，舊學與新學並行不悖。”
湖南光複時間要比湖北遲，能取得這樣的成績已經相當不錯了。
至於中學，眼下彭剛治下實行的四年蒙學製度，隻有係統完整接受了四年蒙學教育，方能進入中學堂繼續深造。
即便是目前的湖北，也隻有光複較早的武昌府、漢陽府、黃州府有中學堂。
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湖南的兩所中學堂在嶽州府而在省垣長沙，也是因為嶽州是和武昌府、漢陽府、黃州府一樣光複時間較早的府，蒙學推廣的時間也較早，有一定的生員幾處才辦得起來兩所中學堂。
至於師資問題，這不是湖南一省獨有的問題，連湖北都存在師資不足的問題。
儘管武昌師範學堂每年都大幅擴招，但彭剛所光複的這些省份都是人口比較多的省份，且封建時代出生率高，一個適齡產婦一輩子生五六七八九十個都是常態，一輩子不是省生孩子就是在生孩子的路上，學齡孩童的數量龐大，所需教師的缺口實在太大，不是短時間內能填補的了的。
彭剛聞言，點了點頭，讚許道：“你就任湖南巡撫三年，能有此成績，已屬不易。上千所蒙學堂鋪下去，湖南的文氣，算是保住了。往後十年二十年，這些學堂裡走出來的學生，才是湖南真正的本錢。”左宗棠得了誇獎，臉上卻無半點得意之色，隻道：“殿下過譽了。蒙學堂雖多，師資仍是短板。臣已命師範學堂擴大招生，又在各府府城設教師輪訓班，先解燃眉之急。”
說罷，他繼續彙報湖南工業的發展情況：“湖南省垣長沙現已有一家小鐵廠，內有一座高爐。借萍鄉之煤轉運需經長沙之便，再購大治之鐵礦石生產，可日產生鐵三萬斤上下。雖質量不如漢陽鐵廠所出，但用於民間打製農具、鍋釜等器具所需，已是綽綽有餘。臣擬明年再添置兩座高爐，以便湖南所需之鐵能自給自足，不給漢陽鐵廠增加麻煩。”
彭剛聞言點了點頭，說道：“漢陽鐵廠的鐵，眼下要優先供應鐵路和軍械，地方上用鐵確實緊張。湖南自己搞小鐵廠，是個好法子。隻要在地方財政允許的情況下量力而行，不寅吃卯糧，我還是支持地方也搞一些重工業的。”
言及於此，彭剛頓了頓，又問道：“其他廠子的情況如何？我聽說你打通了從美利堅購買廉價棉花的渠道，進口美利堅南方物美價廉的棉花織布，長沙的棉紡織廠發展得不錯。”
比之重工業，彭剛對於地方搞以紡織業為主的各類輕工業，是非常支持鼓勵的。
左宗棠答道：“殿下明鑒。長沙現有紡紗廠、織布廠、漂白廠、染色廠、印花廠、整理廠一整套棉紡織的廠子，可獨立生產機織棉布，從原棉進廠到成布出廠，皆在長沙一地完成，不假外求，管理起來也方便。”
說著，左宗棠朝廳外侍立的隨員遞了個眼色。那隨員早在門外捧著兩個長條布卷候著，見狀連忙捧了進來，小心翼翼地呈到案上。
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