子壓根看不懂說明書上的文字，她最後就按照自己的心思隨意組合，拚出了一根特別方便毆打的長棍。
醒來後同樣被送到遊樂區的小蒼露出了羨慕的神色，她問：“你可以把寶劍借給我嗎，我想拿它去打小綠。”
緒燈鳴：“……”
這兩人間的戰鬥還沒有結束嗎？
緒燈鳴：“你覺得這是寶劍，不是棍子？”
小蒼有些遲疑，但很快就道：“棍子不會是凹凸不平的。”
緒燈鳴將棍狀寶劍遞給小蒼，點頭：“你說得對。”
【係統：小明是一個充滿創造力的小朋友，獲得了獎勵[智慧果]×1。】
【係統：小明將玩具借給了小綠，獲得獎勵[助人為樂獎]×1，[助紂為虐獎]×1。】
緒燈鳴感覺自己額頭的青筋蹦躂了兩下。
誰能告訴她，為什麼助紂為虐也有對應的獎項？還有她覺得自己算不上助紂為虐，頂多隻是順水推舟……
緒燈鳴也不急著拚積木了，而是花時間了解了一下各種獎勵的具體效果。
[助人為樂獎]跟[助紂為虐獎]是一次性的，後者的作用是強行分成——如果有小朋友嘗試一些不被允許的活動，即使緒燈鳴沒有參與其中，也能獲得部分收益。
而[助人為樂獎]更偏向於與小朋友們打成一片。
緒燈鳴目前有一次使用機會，效果是降低目標們的戒心。
至於[智慧果]，則是一樣可以長期使用的道具，如果緒燈鳴站在樹下用[智慧果]砸自己的頭，將有6%的幾率產生富有智慧的念頭，每天的使用次數為三次。
連續刷出的係統提示顯示出了非常多的細節，讓緒燈鳴無法將幼兒園僅僅當做一個普通的安全區看待。
既然NPC一時半會不會趕人，那麼緒燈鳴打算在幼兒園中多探索一段時間。
老師除了帶著小孩子吃飯睡覺做遊戲外，還會保證小孩子們擁有一定的戶外活動量。
等到眾人陸陸續續蘇醒，老師NPC就拍了拍手，道：“現在大家都休息好了，跟老師一塊去花園裡玩遊戲好嗎？”
老師的意見得到了小朋友們的集體擁護，緒燈鳴也投了讚成票，她早就猜到，幼兒園中不止糖果班一個班，戶外活動就是與其他班級接觸的方式。
五分鐘後，緒燈鳴等人被NPC帶到空地上跳格子，在地上不斷蹦來蹦去。
NPC站在旁邊，笑眯眯地給小朋友們打分，十分為滿分。等遊戲結束後，緒燈鳴以六分的成績，排到了班級中上遊的位置。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
“不擅長跳格子的小朋友也不要難過，後麵還有別的遊戲，大家都是很優秀的學生。”
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