大毛一邊算，還一邊幫旁邊的同學檢查，那模樣，頗有幾分小老師的樣子。
李知秋靠回藤椅上，看著他們認真的模樣，沒再說話。
陽光透過梧桐葉灑下來，在地上落了斑駁的光影，也灑在孩子們的紙片上。
遠處，知了還在嘰嘰喳喳地叫著，卻一點也不吵鬨，反而襯得槐樹下格外安靜，隻有鉛筆劃過紙麵的沙沙聲，還有孩子們偶爾小聲的討論聲。
孩子們一個個都沉浸在“玩紙片、學知識”的樂趣裡，再也沒有了一開始的自卑和忐忑，臉上都帶著專注的神情。
他們以前在學校，老師講課都是照著課本念，晦澀的術語聽得他們雲裡霧裡，越聽越懵，久而久之就不想學了。
可李知秋不一樣，她不用課本，不用術語，就用一張小小的圓紙片，再結合家裡的盤子、鍋蓋這些他們天天能見到的東西，就讓他們輕輕鬆鬆明白了什麼是原點、半徑和直徑，還學會了怎麼用這些知識解決生活裡的小問題。
請記住我們的域名𝐨𝐨𝐩.𝐭𝐰
劉大毛算完周長，興奮地跑到李知秋跟前，舉著紙片說：“老師老師，我算出來了！”
李知秋看了一眼，點點頭：“沒錯，算得很對。”
得到誇獎，劉大毛眼睛亮了，蹦蹦跳跳地回到座位上，還不忘給旁邊的同學打氣：“你也加油，很簡單的，跟著老師教的來，肯定能算對！”
那個最小的女生，算得最慢，卻最認真，每一步都小心翼翼，生怕算錯。
沒過多久，她就露出了笑容，小聲喊道：“老師，我也算對了！”
李知秋衝她微微點頭。
不知不覺，陽光就慢慢移到了頭頂，原本覺得漫長的一上午，竟然就這麼過去了。
孩子們一個個都學得不亦樂乎，連肚子餓了都沒察覺。
十點整，李知秋拍了拍手：“行了，上午就到這兒。”
五個孩子都抬起頭，臉上還帶著意猶未儘的神情，有的甚至還在盯著自己的紙片看，嘴裡還在小聲念叨著公式。
劉大毛忍不住問：“老師，上午就結束啦？我還沒玩夠呢！”
“下午四點再來，”李知秋笑著說。
。了丟弄怕生，裡兜進放地翼翼心小，好疊片紙的己自把意特還，生女的小最個那。待期是滿裡音聲，答回地聲同口異子孩個五”！好“
。樓了上，著笑說邊一走邊一，了散子孩個五
。氣口了歎輕輕裡心，口巷在失消影背的們他著看，上椅藤在靠秋知李
們他教式方的受接能、懂聽能們他用人沒前以是隻，學愛不是不也，笨是不，子孩些這實其
。欠哈個了打她
。了累，午上一了忙
。兒會躺先，在現
。涼清的淡淡陣一來帶，晃搖輕輕葉樹槐得吹，好正也風，好正光陽
。睛眼上閉她
。景圖日夏的鬨熱又柔溫幅一了成構，起一在織交，鳴蟬的處遠、聲了知的上樹槐和，了來起響就聲鼾的微輕，兒會一沒
