兒子學鋼琴的片段：
“下午3點30分放學回家，喝了點水去學鋼琴，在老師家精神不好，老打嗬欠。
“下午4點30分回到家，沒馬上做作業，而是要拍球，說老師讓他參加後天的比賽，拍完球做作業。
“6點吃飯，按慣例飯後應該彈琴，他卻堅持要拍球，一直到7點才開始彈琴，連續幾天，他晚上彈琴效果很不好，注意力不集中，總出差錯，還聲稱自己很煩。
“兒子的晚飯吃得不好，碗裡的飯也沒有吃完，他拒絕我陪他彈琴，但是孩子小，手型掌握不好，最後我還是陪他。
“下午兒子再次拖延彈琴的時間，我叫他彈琴，他絲毫沒有反應，仍然擺弄今天剛買來的小皮球。一會兒掛這兒一會兒掛那兒，我忍無可忍，終於發怒了。我把小皮球奪過來扔在沙發上，他一看發火了就撲上來，用手在我身上捶了好幾下，我氣得動手打了他，然後自己出去了。回來後，奶奶告訴我，我走後慢慢地他也不哭了，玩了一會兒，然後也彈了一會兒琴。
在這個家庭中，每天都充滿了戰爭的火藥味，其導火線全是為了孩子彈琴的事。
當女兒在他母親的逼迫下持續練了一年的小提琴後，父親發現女兒整天滿臉憂愁，失去了往日的快樂。一提起小提琴，女兒似乎走進了黑暗的角落，更找不到童年的絲毫快樂，於是他堅決地說服了妻子，快樂又回到了女兒的臉上。
妻子抱怨說：等女兒長大了，她會後悔的。
這位先生卻開導妻子：隻要女兒開心就好，等她長大了，同樣可以去學；況且，隻要女兒後悔了，就會用心去學，憑著興趣就會有無窮的力量，效果會更好！
上麵的例子中，練琴成了父母最心煩的事，更是孩子生活中揮不掉的一種陰影，小小年紀，便覺得自己煩，快樂的童年被鋼琴隔離在了遙遠的年代，這樣的心境必然會影響孩子以後麵對人生的態度，而父母采取逼迫的手段，無疑會破壞母子之間的感情，更會壓抑孩子個性的發展，父母本是一片苦心，卻對孩子的健康成長造成了障礙。
毅力是相當重要的，但是與孩子童年的快樂相比哪個更重要？況且這樣的方式是否能培養出毅力來還要打一個大大的問號。
一位家長說了一句很有道理的話，他說：“我決不用孩子現在的痛苦換取未來不可知的幸福”
太有道理了。
逼迫下的堅持，對於孩子來講，無疑已成為一種痛苦，再加上父母的打罵，更是苦上加苦。
而這堅持下來的興趣不如稱之為痛苦的回憶，將來的幸福能用童年的痛苦來換取嗎？自然是不可知的。
如果是真正為子女著想，正如那位先生所言，隻要孩子開心就好！那就不要把對孩子的期望值定得太高。
望子成龍，要讓孩子先成人
每一個父母都希望自己的孩子將來能有出息，出人頭地。但是，父母們或許還不明白：望子成龍，應讓孩子先成人。
有位船長，他曾駕駛著一艘簡陋的帆船在台風肆虐的大海中漂泊了半個月，最後死裡逃生。許多人都明白，船長得以生還絕不僅僅是幸運，更重要的是他那蓋世無雙的駕駛技術。幾年後，他擁有了一艘機輪船，又多次駕駛它行程幾千裡到過遙遠的非洲島嶼，漁民們都稱他為“船王”。
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船王和很多的父親一樣，對自己的兒子也抱著很高的期望，希望兒子掌握一手熟練的駕船技術，將來有一天，兒子能子承父業。船王的兒子非常用心地學習駕駛技術，成年後，他駕駛機輪船的經驗已十分豐富。於是，船王放心地讓他一個人駕船出海。
令人不解的是，一次對漁民來講都稱不上可怕的中級風浪卻將船王兒子的性命奪走了。
船王對兒子的離去傷心到了極點，但是對其死因卻感到有些不可思議。我的駕船技術這麼好，對兒子傳授駕船技術是從孩子懂事就開始了，從基礎教起，仔細地講解每一個細節。如何對付海中的暗流、如何識別台風前兆、如何采取應急措施，凡是我經年積累下來的經驗，都毫無保留地傳授給他了。可是，他居然在一個很淺的海域喪了生，究竟問題出在了哪裡呢？
很多漁民紛紛來安慰他。期間，有位老人問船王：“你一直手把手地教他嗎？”
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