必修課，曆朝曆代的興亡得失，都要爛熟於心，以便將來吸取經驗教訓。當然，作為“馬上得天下”的民族，體育課也少不了，騎馬、射箭，那是基本功，必須精通。
但有一門課，是絕對禁止學習的，那就是“時藝”，也就是寫八股文。因為皇帝認為，皇子將來是要治理國家的，學的是帝王之術，不是要去考科舉當官的，所以沒必要學那些華而不實的應試文章。也正是因為這個原因，清朝的皇帝和皇子們，大多都有很高的文學和史學素養，寫詩、書法也都很在行。
比如乾隆皇帝弘曆，他就是個典型的“學霸”。據說，康熙皇帝晚年，本來沒想把皇位傳給四兒子胤禛，也就是後來的雍正。但是有一次，他見到了自己的孫子，當時隻有六歲的弘曆。
我們可以想象一下那個場景。老康熙把小弘曆叫到跟前，想考考他的功課。
康熙笑嗬嗬地問：“弘曆啊，最近都讀了些什麼書啊？”
小弘曆不慌不忙，奶聲奶氣地回答：“回皇瑪法的話，孫兒最近在讀周敦頤的《愛蓮說》。”
康熙一聽，來了興趣：“哦？那你能背給皇瑪法聽聽嗎？”
於是，小弘曆就當著康熙的麵，一字不差地把整篇《愛蓮說》背了出來：“水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹……”
康熙聽完，大為震驚，覺得這個孫子聰明過人，將來必成大器。據說，就是因為太喜歡這個孫子了，為了能讓他將來繼承皇位，康熙才最終決定把皇位傳給了他的父親雍正。
當然，這個故事的真實性有待考證，很可能是後人為了美化乾隆繼位的合法性編出來的。但是，弘曆從小就勤奮好學，博覽群書，後來成為一個頗有才乾的皇帝，這是不爭的事實。
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在這樣高強度的學習環境下，無論是皇子還是師傅，壓力都非常大。偶爾也會出點岔子。乾隆年間，就發生過一起“上書房師傅集體曠工挨板子”的奇聞。
那是在乾隆五十四年（1789年）的三月初，有一天，乾隆皇帝心血來潮，想看看上書房的考勤記錄。他拿起師傅們入值的門單一看，頓時龍顏大怒。
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