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"": "中國人不習慣讚美別人，把對別人的讚美埋在心底，總是通過批評別人來“幫助別人成長”，其實這個想法是錯誤的，讚美比批評帶給別人的進步更大。讚美是人與人相處的最巧妙的方法。它是人際交往中最美的語言，它能讓說者增光，聽者得意。擁有讚美的習慣，生活變得充滿五彩陽光；得到讚美，世界變得更有光彩。在讚美他人的同時，獲得美好的人生。沈兼士雖然很少當麵誇獎眾弟子，但是私下裡卻無比關愛他們，想儘一切辦法鼓勵、支持弟子的成長。
1912年，沈兼士（1887—1947）受聘於北京大學。他講課時，總是閉著眼講，陶醉在他的文學天地裡。下課鈴聲響過，他才睜開眼睛，徑自走出教室。每講到學生表示不解時候，他常意外地問：“你們不懂？”言下之意大為不滿。而事實上，他講的內容，即使是讀過文字學、音韻學，甚至連《說文解字》也研究過的學生，也常聞所未聞。沈兼士總能獨辟蹊徑，講出與眾不同的觀點。
沈兼士曾與其兄沈士遠、沈尹默同在北大任教，有“北大三沈”之稱，為中國新詩倡導者一。課堂嚴厲的沈兼士很少當麵誇獎學生，上他課的學生都戰戰兢兢的。一名當年的學生回憶，沈兼士教文字學，整整一個學期，幾乎沒說過哪個學生的好話，總是怪他們書讀得少，不思進取。以至有一天，這些學生聞知苛刻的沈兼士常常在教員室表揚他們，大家都不肯相信這是真的。時日久了，學生們也就了解他“麵慈心軟”的作風，每次考試後，他總要把成績最好的學生名字，掛在嘴邊，和其他教授談起來，也總是忍不住稱讚。
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沈兼士桃李滿天下，愛生如子，在校園裡，無論走到哪裡，身旁總是圍著一群青年學生。他不但是一位可敬的老師，也是一位和藹可親的長者。若在集會、校刊、牆報中發現有才能的青年，他總是加以鼓勵、幫助，不遺餘力地提攜。不過，他又不想看到學生感激的表情，總作滿不在乎狀：“教師稱讚學生，不過為飯碗問題。”在他的學生柳存仁看來，北大的教授推崇優秀的學生，已是一種傳統。他記得，沈兼士當時，口裡屢屢提及大四學生周祖謨對於文字聲韻的精研。這種教授和學生之間平等的關係，“今天已不常見”。“當年北大的那些教授對於學生是很看得起的，對有才華的學生，更是備加愛護。”這種“得天下英才而教之的喜悅”，在老北大諸多傳統中，尤讓人稱道。
沈兼士“身材既高，風神瀟灑”，常穿一件藍布大褂，黑色直貢呢千層底便鞋，右臂夾著一個皮包，一身樸質而又文雅之氣。周祖謨回憶老師，“禮貌偉岸，而舉步輕微，行時道履飄逸，搖曳生姿，高邁神采，左右流轉”。這樣的仙風道骨氣息，難怪當年的學生如此擁護他。其實沈兼士在課堂上也不完全是板著麵孔，這位瀟灑先生留下的印象，通常是態度平易，偶爾還會插科打諢，幽默感十足。一次，他上課點名，看到一名學生叫楊有家，隨即引《孟子》中“男子生而為之有室，女子生而為之有家”的句子，取笑道：“此乃女人名字。”大家聞之，爆笑課堂。
有一次，沈兼士為中文係一年級學生上課時，正興致勃勃地講課，忽然有人進來用點名冊點名。那人還把禮帽放在講台上，沈兼士以為是特務，非常討厭，把那人的帽子摔到地上，又大聲說：“這是放帽子的地方？這是放東西的地方？”那人不好意思地拾起帽子戴上，然後麵對大家說：“沈先生太過分了！我以前還聽過他的課呢！”然後慢慢推開門恭敬地走了。原來這是注冊科的職員來抽查上課學生人數的。北大號召“自由研究”，不願聽本課的，也可以隨便自己回去研究。對剛進來的一年級新生要嚴些，但也是抽查點名，不一定抽查哪一班，以致有此誤會。
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