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"": "皇帝做任何事情，首先是從自己的利益角度出發，可不是真的為了天下人。
薑紉秋手中的這個造紙術一聽就很厲害，都能被列為四大發明，那麼作為皇帝，他一定要得到。
皇帝並不是一個隻知道坐在龍椅上發號施令的人，他去過民間，感受過民間的生活。
在做皇帝這一塊做的還是不錯的，隻不過對自己的臣子沒那麼信任，做皇帝的人難免性格多疑。
皇帝知道，一旦得到了造紙術這個東西，將會對大周的發展帶來多大的助力。
其作用遠遠在水龍頭之上。
“在下乃青陽縣一普通學子，獻血當中有無數同窗因為筆墨太貴，隻得省吃儉用，還買不起幾刀紙。
大將軍，求您看看天下學子吧。
天下學子人人都能買得起紙筆，該有多少人讀得起書啊？”
皇帝都做帶頭作用了，其他人還不是有樣學樣，皇帝姿態都放的這麼低了，其他人也是紛紛哀求起來。
這就是一個領袖，一個統帥的作用。
那些大臣們紛紛開口求情，那些讀書人們也都在這曉之以理，動之以情。
乾什麼乾什麼？她又沒說不給！
“聖上，你可願意答應我的條件？
不論任何嗎？”
皇帝聽到這話，心中是遲疑的，誰知道薑紉秋會提出什麼狗屁條件？
萬一是她讓自己把皇帝之位讓出來呢，萬一她又發什麼癲，提出太過分的條件，自己是無法答應的。
造紙術的確是一大好東西，但也要看對應的籌碼是什麼。
“大將軍，你說。”
皇帝沒有明確的拒絕或者同意，而是讓她先說出來。
“造紙術，可以直接的推動整個社會的發展，可以帶來巨大的利益和好處。
這其中的力量不需要我多說，大家稍加思索就能明白。
作為其對應的條件。
我的要求是，紙張價格不得太高，要讓普通的讀書人也能買得起，且不能作為官方壟斷的產業。
聖上，我想你把造紙術這東西要過去，也不是為了一家掙錢的吧，你貴為天子，國庫中有數不儘的金銀財寶，應當不會與百姓爭利。
第二個要求是，允許女子進學堂讀書，參加科舉。”
這才是她最想提的要求，可這個要求的前置條件就是，這些家庭也得買得起紙啊。
就算皇帝答應了這個要求，民間也不見得會有多少人會把自己的女兒送進學堂，可哪怕有一個人能進呢？
至少從大政策上，這一點是完全轉變了的，是允許的。
“什麼？
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我沒聽錯吧？”
“大將軍……竟然提出的是這樣的要求！”
“女子進學堂？那不是全都亂套了？
男學子們，哪個還有心思學習啊？”
“是啊是啊，自古以來，男主外，女主內，女子就應該安心的在家相夫教子，學習女紅。
若學堂之內，男女混合，萬一發生什麼不好的事情……
豈不是墮落學堂這個地方的神聖？”
“雖說造紙術很好，可現在的紙我們咬咬牙也能買得起。
若是把女子放進學堂，恐怕要弄得烏煙瘴氣。”
“大將軍，你再換個要求吧，這一點恐怕實在難辦到。
男女七歲不同席，男女大防這一點怎麼能避開呢？”
這一次反對的聲音大多出自那些年輕的學子，覺得女子進學堂隻會耽擱他們。
“什麼意思？
怎麼，難道說你們進學堂不是為了讀書的？
學堂裡麵多了兩個女子，就能讓你們手腳大亂？
難道說你們讀完書這輩子都不需要接觸女人了？
否則一接觸女人，你們豈不是慌的不行？
既然女子就能讓你們方寸大亂，無心學習，那說明你們本身就不是學習的料。
一個真正的讀書人眼中是沒有這些分別心的，我勸你們不如早些回家，不要浪費錢財了，供你們家中有天賦的姊妹們去學堂更好。”
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