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"": "“哎呦，你們看那邊那個男孩子這種的是啥地哦？這一鋤頭那一鋤頭的。
真是看著都著急。”
“還有他後頭那個也沒好到哪裡去，拿著鋤頭半天不知道動一下，照他這麼種地下去，一年到頭喝風都沒他喝的。”
“這些孩子還是沒學會呀，看這種地種的稀碎。”
“還是別讓這群孩子種地了吧，看的我太著急了，我都想上去兩鋤頭就把他們這些所有的東西都能種好。”
“這活兒的確不是孩子能乾的，還是年紀太小了，鋤頭都拿不穩。”
這群人看這群小孩子種地也能挑出毛病來？
“這些孩子才34歲，你們呢？你們你幾十歲了？
這才第一次種地，不會也很正常。
幼兒園讓這些孩子種地，並不是為了讓他們種出多好的糧食，學成一個種地能手。
讓他們做這些事情，是為了培養他們的動手能力和專注，以及多方麵的能力。
在這個過程中，他們可以體會做這些事情，並且不會哭鬨，總之受益無窮。
你們卻隻想著讓孩子成為乾活的一把好手，趕緊下地乾活。
但在幼兒園不需要，在幼兒園不需要每個人成為多標準的人，不需要每個人都能成為狀元苗子，也不需要成為種地好手。
重要的是這個體驗的過程，人生在世帶不來什麼，也帶不走什麼，那留下的隻有自己的體驗和回憶。”
不知道他們能不能聽得懂這些，大家生活的時代不一樣，受到的教育和理念也不一樣。
就像這些古人看到這些孩子做這些事情，也會有許多不讚同的地方。
兩個時空的人本來就是互不打擾，也完全沒有辦法打擾到對方的正常生活。
唯一能被影響到的隻有思想和觀念。
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一番話說得眾人啞口無言，仔細想想，也的確是這麼個道理，人家這些孩子一看就是吃穿不愁的，一個個的。
根本不指望著這麼小一塊地養活自個兒，人家體驗的就是這個種地的過程，說白了就是一群大人帶著孩子玩。
至於大將軍說的提升孩子的這樣那樣的，他們也沒聽懂，也沒聽明白，反正就是有好處就對了。
“哎呀，咱們這兒的孩子沒有千年之後的孩子金貴。
才不知道孩子現在還在吃飽穿暖上掙紮，千年之後的孩子不需要考慮這些，大家不要想那麼多了。”
“是啊，在我們這禮拜的孩子都得當勞力使。
但是在大將軍那裡，就算是崔小姐那麼大的人，也還是個學生的年紀呢。”
“真好啊，這些孩子生下來就衣食無憂的。”
“命好，這個時代也好。”
就算是再後知後覺的人，在這麼多次天幕直播裡，也慢慢琢磨出了時代的一些真相。
時代的發展，最終還是以人為本的。
他們生在大周，卻有幸，也不知道是幸運還是不幸，看見了另一個世界的生存方法。
“小朋友們把種子全部買上之後，現在我們就要給種子澆水。
一個種子長大需要水分，陽光，和土壤。
就像一個小孩子長大需要關愛，信任，還有很多很多的東西才會茁壯成長。
現在就拿起小水壺給自己的植物澆水吧。
但是可不能澆多了喲，植物可喝不了那麼多的水。”
老師給每個人發了一把小小的水壺，是孩子用的那種。
同樣的，老師會先示範，應該澆多少水，然後再讓他們每個人自己去做，又沒有一個衡量的標準。
有的孩子嘩啦嘩啦到了很多，有的孩子小心翼翼的隻撒了一點點。
對待植物的方法不同，到時候大家種出來的植物也是不一樣的。
父母養育孩子的方法不同，養出來的孩子自然也是不一樣的。
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