小學時候，大家總愛想像長大以後會是什麼樣。
長大了，就使勁回憶小時候是什麼樣。
李昭做足了融入段位的準備，結果居然是這麼個貼臉開大的題目。
看得他晃神了好一陣子。 ->.,提供給你，的閱讀體驗
他還真知道二十年後的他是什麼樣。
但是，不好寫。
李昭想要代入到身為小學生的自己，去想像一個二十年後的自己。
結果發現現在同樣想像不來。
因為他重生了，光是這個穩如狗的財務自由，就讓他很難正常想像未來二十年。
寫出來會被嘲笑做大夢的。
乾脆……寫點真心話吧。
寫小學的自己想像的美好未來，寫未來實際遭遇的阻礙，寫二十年後的自己想對小學的自己說什麼……
當然，該融入分段的部分還是要融。
所有真實的經歷，放在作文裡就是「可能的遭遇」。
但是，當初讀小學的自己是怎麼想像未來的，李昭還真忘了。
或許是太過幼稚，或許是變數太多，就像現在多少孩子說著要當「科學家」，結果初中多幾門課就學得吭哧吭哧的，連初中班級前十都進不去，信心早就沒了。
一個天真的，沒有跟現實生活對接過的夢想，實在是太過於脆弱了。
一開始想當人類社會的頂尖存在，讀了初中發現自己似乎不是天才，隨著了解到的信息變多，開始轉向電視上光鮮亮麗的明星，或者家長老師口中的好職業，高中發現高考壓根不是自己的舞台，有資格追求重本都算不錯了，然後開始痛苦的選專業流程，兩眼一抹黑，最後讀大學發現專業不是自己想像的樣子……
直到這時候，「想成為什麼樣的人」或許還跟自己的專業有關，恰如李昭當時的同學院同學，幾乎每一個都覺得未來的自己是某知名設計所的一把手，成為下一個行業內如雷貫耳的名字。
結果一畢業，社會的大逼兜蓄勢待發，在你度過迷茫的新人期之後便劈裡啪啦有如大雨落下。
此時鼻青臉腫的你終於意識到，特麼「成為什麼樣的自己」原來是個特別現實的問題。
以前以為按照大人們定好的路線走，買房買車娶妻生子實在無趣，希望走出更有價值更不同的人生路。
現在發現能按這條既定路線走的都已經是人生贏家了……
這是李昭大部分同學的處境。
李昭相對好點，他足夠拚命，姑且能在自己的專業領域取得成就與地位，金錢也不少。
但他也相對差點，因為對很多同學來說理所應當能擁有的東西，他卻沒有。
「想成為什麼樣的人」，三十幾歲的李昭說不清楚，還忘掉了小時候的答案，但他現在可以代入給個答案。
一個幸福的人。
所謂「真情實感」，一直都是寫作的利器，真能投入感情，寫出來的文字自帶動人buff。
但是李昭寫猛了，一看草稿紙，400字才特麼開了個頭，這不行。
於是挑戰變成了如何在短短400字裡把想表達的表達了，把該有的情緒輸出了。
小時候能說的話不多，怎麼把文字填滿這些方格是個難題，長大了話太多，一個小點都能引申出許多思考，怎麼把文字塞進這些方格又是一個難題……
簡直是李昭重生以來，在小學生業務裡的第一挑戰。
他先列了提綱，然後發現提綱就已經三百字，於是開始大刀闊斧地砍。
把一切發散的東西砍掉，隻保留最核心的點，又從裡邊刪減掉不那麼關鍵的，一通篩選下來，終於把提綱縮減到一百字。
凝練，還真是很高級的表達技術啊……
初稿八百字，刪減後六百，重寫四百五十三，終於算是達標了，方格紙合計500格。
李昭重新看了一遍，沒忍住「嘖」了一聲。
會不會太diao了？
不是李昭自誇，文章好壞有主觀的那部分，也有客觀的那部分。
就這篇文章在表達上的水平，放小學時代實在太欺負人。
因為對作文的糾結，李昭在語文考試上沒有表現出一騎絕塵的速度，交卷之後陳年還有點興奮。
天才表現出了沒那麼天才的一麵……
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