要求老大對自己言聽計從。換句話說，即使自己的意見不被采納，也有使領導者“兼聽”的積極作用。據專家測評，如果老二的建議有三分之一被采納就算有水平，一半以上的建議被采納就屬於上乘，但若百分之百被采納則說明，要麼是老大缺少主見，要麼是老二擅權，對決策反而是種危險。有這樣一個例子：
伊尹由廚師撫養長大，他學會了一手烹飪絕技，同時，又很好學，頗有學問，國王便讓他做了自己女兒的教師。後來國王女兒出嫁給諸侯王成湯，伊尹也作為奴隸陪嫁了過去，給成湯掌廚。但是，伊尹並不甘心作一個廚師，他的誌向在於從政，於是便向成湯提出一係列治國的意見，前後達七十次之多，大約成湯以為他不過是個廚師，並沒有怎麼重視他。伊尹感到有誌難伸，便離開了成湯，投奔夏天子桀。桀是個出了名的暴君，終日沉溺於酒色之中，誰要向他進諫，他便殺了誰。伊尹並不因此而緘默不語，他向夏桀說；“君王不聽我的話，國家不久會滅亡的。”夏桀傲慢的說；“你是在妖言惑眾。我有天下，如同天上有太陽一樣，太陽會滅亡嗎？隻有太陽滅亡了，我才會滅亡。”
伊尹意識到夏桀的滅亡是不可避免了，他無所適從，悶悶不樂。一天聽到一群醉漢此起彼伏的唱道：“為何不去毫，為何不去毫？毫的國土也夠遼闊。”毫就是成湯的都城。他感到自己離開成湯實在是失策，便又回到臣湯的身邊。大約成湯也聽說了伊尹毫不畏懼強暴，敢於進諫的勇氣，認識到他是個賢臣，便虛心的向他請教。伊尹以烹飪為比，暢談了治國之道，很得成湯的賞識，從此成為成湯的重臣，參與了消滅夏桀的大業。
夏朝滅亡，殷朝建立，伊尹便成了殷商的開國元勳，出任相國，先後輔佐了這個新王朝的三代國君，而第四代國君太甲更是由他一手策立的，為了教導他如何執政，伊尹寫了好幾篇文章，其中一篇的標題便是《伊訓》。他不隻是這個年幼國君的臣屬更是他的老師。無奈這個年幼的國君不成材，品德惡劣，暴虐無道，不遵法度。為了國家大業，伊尹不避嫌疑毅然決然地將太甲放逐到桐宮，自己獨任國政，召見諸侯，儼然天子。
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被放逐的國君經過三年的悔過自責，終於革新向善，於是，伊尹將他迎了回來，還政於君。據說伊尹活到一百歲，死後，以天子的禮儀安葬。
這個例子表明：老二要多思考問題，勇於參謀，參謀時還要顧全大局，從整體利益出發，對問題有獨特的見解和把握性。
(3)執行作用。正確的決策能否得以有效實施，在某種程度上講，主要取決於具體負責執行這項決策的老二在指揮上是否有方。這就要求老二領導必須是實乾型人物，必須是善於指揮並通過自己的有效指揮使決策得以完美執行的領導者。這種執行決策的過程，既是老二展示才能、創造實績的機會，又是老二鍛煉成長、樹立威信的階梯。因為任何一個領導者要想得到下屬和同誌們的認可與信服，就必須把自己具有的高人一籌的智慧、見解和能力付之於成功的指揮實踐。“政績大小靠事實說話”講的就是這個道理。
老二的執行作用突出表現在果斷指揮和及時反饋兩個方麵。要做到果斷指揮，就要做到以下幾個方麵：
一要熟悉政策。老二要勤於學習，既要熟知黨和國家的大政方針，又要努力掌握與分管工作相關的具體法律、法規和政策，明確分管工作的性質、任務、範圍和要求，確保分管工作不越軌。
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