事。
在領導活動中,有時會有突發事件發生。對於這種突發事件,老二應當首當其衝,主動大膽地出麵解決,而不要把老大一下子推到前台。如果老二能把矛盾及時化解,也就避免了老大分心,花費時間和精力。如果老二解決得不徹底或不能解決,也為老大留下了分析和思考的時間,提供了解決問題的經驗教訓,留下了回旋緩衝的餘地。
另外,工作細節上的不慎和疏忽,也會使老大老二關係蒙上陰影,甚至導致老大老二關係出現裂痕。因此,細節上的尊重同樣不可忽視。細節上的尊重表現在諸多方麵,如日常工作接觸中注意上下級之間應有的禮節,能在私下交換的意見儘量不拿到公開場合上,即使是必須在大庭廣眾之下給正職提意見,也應注意方式方法,儘量不讓老大覺得丟麵子。
在角色場合尊重老大的正確管理,樹立老大的形象,全力支持老大的工作,老二就要有淡泊名利、甘當無名英雄的思想基礎。要把自己放在從屬的地位,不能遇到名利就上,有了功勞就搶。要甘當鋪路石,為老大率領領導班子前進鋪出一條坦,要用自己的肩膀,為老大的形象奠定結實的根基。
請前往oop.tw閱讀本書最新內容
(2)非角色場合尊重。在角色場合,老二滿足老大的特殊尊重需要是必要的,也是正當的。然而,老二除在角色場合應該滿足老大的特殊尊重需要外,在非角色場合,也要使老大覺察到對他的尊重。這種非角色場合的尊重,作為角色場合的一種補充,絕不是可有可無,而是必不可少。它對於加固和豐滿老二在角色場合給老大形成的良好形象,具有重要意義。
老二對老大的非角色場合尊重,表現是廣泛的,方式也多樣的。比如,在社會交往、迎來送往等活動中,注意謙虛禮讓、座次、對人員的介紹等問題,在不貶低和損害他人的情況下,都應儘量給老大以體麵。老大不在場的時候,有的人常常在奉迎老二的能力和水平的同時詆毀老大。這時候,老二切不可沾沾自喜,忘乎所以,參與議論。應該針對人們對老大的評論給予解釋、引導,並恰如其分地給阿諛者以批評和回擊。另外,有些老大生活、家庭、子女等方麵存在實際困難,因本人嚴於自律或其他原因未能主動提出,作為老二就要主動關心,從實際出發,在不違背原則的情況下給予關心、幫助。
其次是對老大作用的尊重。這裡說的對老大領導作用的尊重,主要是指老二利用老大的影響力來重視和支持自己分管的工作。老大所處的特殊地位,使其獲有極大的位置權力,因而其發揮作用的能量也極大。老二為了自己分管工作的利益,應該因勢利導地充分調動老大的積極性,使之有效地支持自己分管部門的工作。而隻要在領導作用上尊重老大,與老大關係融洽,就不難做到這一點。
在上下級之間要建立起良好關係,更需要兩者相互尊重。對於上級來說,需要別人尊重的心理更強,他們往往更需要和喜歡級尊重自己。因為尊重是提高領導威信,增強領導控製力、駕馭力,有效行使領導權力,保證工作順利開展的精神力量。任何一個領導者,如果失去了下級對自己的尊重就不可能有較高的威望和較強的號召力、凝聚力,因而也就不可能真正發揮領導者的作用。一般來說,上級的這種特殊尊重需要,是合理的、正當的。作為下級,應當有意識地滿足其這種需要,這既是工作的需要,也是處理上下級之間關係的一條重要原則。因為上級是接受組織上的委派,並代表組織行使權力的人。尊重上級並不僅僅意味著尊重某個個人,而是意味著對組織上作出的人事委任的尊重,對黨和國家製定的組織原則的尊重。隻要組織上對某個上級領導的委任的合法性存在一天,隻要上級領導仍在代表組織行使著領導權,作為下級,就應該繼續保持對上級的這種尊重。
老二必須自覺尊重老大,注意維護老大的權威。無論老大的年齡、資曆、學識、能力如何,既然是自己的上級,就應該首先樹立尊重的意識。即使事實上老大存在能力、水平方麵的不足,也還是應該尊重老大,從某種意義上講則應該格外注意這一點。因為你的天職是支持、配合老大共同搞好工作,而不是評價老大,貶低老大。老大的地位和作用決定了雙方關係不是交朋友,不是合則親,不合則疏,更不能以個人的好惡去相處。
:點三好握把意注要,持支和視重的大老取爭二老。區誤向走而頗偏之失會都,重尊的礎基個這開離。作工的大老合配、持支去須必都樣怎論無你求要卻責職的作工但,準標惡嫌厭討和美讚賞欣的我自、特獨種各有以可儘,光眼的活生。談一為混能不講圍範定一在,的別區則原有是也,的係聯有是使即,大老判評去度角作工和度角的活生從。的當妥欠、的允公不是都法做的大老判評去度角的人個以何任
。置位的要必有占上程日事議其及中腦頭大老在其使,象印的作工項這對大老化強,況情等施措和標目,題問和績成,狀現和史曆,用作和位地的中局全在作工管分報彙大老向常經,機時利有用利要二老。置位當適有占中腦頭大老在作工的管分己自使,報彙常經是一
”。視重越導領,作工的好得搞是越“謂所正,持支外格也作工其對,愛偏生產會人的求要望期到達對,望期種一有抱都屬下對者導領,明表學理心導領。意滿到感作工的管分己自對大老讓,績成出乾是二
。納采和取聽意樂較比定一大老,話的確正是明證也踐實,選篩格嚴、證論學科過經是案方、議建的你要隻。視重的大老起引易容就樣這,關相或近接”點奮興“的大老與量儘題問的決解助幫要需己自使,動主取爭要二老。”點奮興“到找力努會定必,果效的倍功半事到達了為大老。”點奮興“的作工導領是就,點一某的節環個這製控能。節環感敏的”身全動而發一牽“能握把要又中作工些這在,作工的用作響影效速生產能及以,作工的辦急求要級上和程工點重的大較響影局全對期時個各意注較比般一,盾矛要主抓是要主大老,中程過動活導領在。作工調協的大老與好做,”點奮興“的大老住抓是三
遇當是題問。大老重尊到做易容二老,來說般一