這個劇本隻是提供一條路徑，讓人們最終獲得在劇場觀看演出的完整體驗。
那麼，對於還沒能看到演出、正在閱讀劇本的那些人，你作為這個劇本的撰寫者，希望他們想象出一些什麼呢？
傑克
我認為這個問題很難回答。這部戲公演的前一天，我發了一條推特，說“我更願意人們去看戲，看戲比讀戲精彩——劇本就像活頁樂譜，是要被唱出來的，而我們擁有碧昂絲一般的劇組”。也許，對這個問題該這樣回答：讀者想象著表演界的碧昂絲們——無比地投入，無比地充滿激情——用他們精妙和優美的演技說出每一句台詞（因為那是事實，我們的演員陣容確實超級強大），讀者還想象出精彩絕倫的舞台和動作設計，服裝、燈光、影像及聲音。
或者，我隻希望讀者能像我寫劇本時那樣去讀劇本——我既要貫徹羅琳的意圖，又要實現約翰你的創作——我儘自己的能力，在每一句台詞裡表達貫穿《哈利·波特》全書的那種真情實感。當然啦，最困難的是字裡行間的潛台詞、顧盼之間傳達情感的方式，以及在劇本中無法表現的真正攝人心魄的內心獨白。在敘事作品中，你可以寫出人物的感受，而在演出中，演員通過神情表現內心獨白。而且，舞台上有大量魔法的東西，對此我不便明說，因為會破壞觀看演出的樂趣，還會害得傑米·哈裡森（負責視覺效果和魔法）被趕出魔法圈！也許他們可以自己在腦子裡把它演出來？也許讀者可以像我一樣發瘋，坐在咖啡館裡扮演各種角色？你認為人們應該怎麼讀劇本呢？
約翰
正如你說的，在敘事作品中，你可以通過內心獨白表現某人的真情實感，通過豐富的描寫提供視覺上的細節，而我們有演員和創意合作團隊，跟我們一起讓這些元素在舞台上煥發生機。即便那樣，我們也經常依靠觀眾的集體想象來使故事的某一個特定時刻得到全麵實現。這也是我對戲劇有如此激情的原因之一；電影有計算機合成的圖像，而我們有觀眾的想象。兩者都具有無比強大的力量。
我認為，讀者在自己的腦海裡把劇本演出來，或者跟伴侶一起在臥室裡演，是一件妙不可言的事。也許這跟我們現場觀眾的想象密切相關。我們要努力工作，讓每一個想看《哈利·波特與被詛咒的孩子》演出的人都能夠看到，不管是在倫敦的皇宮劇院，還是在別的地方看新版演出。另一方麵，一想到我們的讀者在讀你的劇本時，會在他們的想象中呈現出無數個演出版本，我就由衷地感到興奮。
第一幕 第三場
哈利·波特與被詛咒的孩子（第一部和第二部）
第一幕 第三場
霍格沃茨特快列車
阿不思和羅絲順著列車車廂往前走。一個恐懼萬分，另一個興奮不已。
售貨女巫推著小推車從對麵走過來。
售貨女巫
親愛的，推車上的東西想要嗎？南瓜餡餅？巧克力蛙？坩堝蛋糕？
羅 絲（注意到阿不思眼饞地看著巧克力蛙）
阿爾，我們需要集中注意力。
阿不思
請記住我們的域名𝐨𝐨𝐩.𝐭𝐰
集中注意力做什麼？
羅 絲
集中注意力挑選朋友呀。你知道，我爸爸媽媽就是在第一次乘霍格沃茨特快時認識你爸爸的……
阿不思
難道，我們現在就需要挑選一輩子跟誰做朋友嗎？這可有點嚇人。
羅 絲
恰恰相反，這多讓人興奮啊。我是格蘭傑-韋斯萊，你是波特——肯定人人都想跟我們做朋友，我們可以挑選自己中意的。
阿不思
那我們怎麼決定——進哪個包廂……
羅 絲
先把它們都評估一番，再做決定。
阿不思打開一間包廂的門——看見一個孤獨的金發男孩——斯科皮——坐在裡麵，包廂裡除他之外沒有別人。阿不思笑了笑。斯科皮也報以微笑。
阿不思
嗨！這間包廂……
斯科皮
隨便坐吧。隻有我一個人。
阿不思
太好了。我們可以——進來——稍微待一會兒——沒事吧？
斯科皮
沒事兒。嗨！
阿不思
阿不思。阿爾。我——我的名字是阿不思……
斯科皮
嗨，斯科皮。我是說，我叫斯科皮。你叫阿不思。我叫斯科皮。那麼你肯定是……
羅絲的表情迅速變冷。
羅 絲
羅絲。
斯科皮
嗨，羅絲。你想吃幾顆我的滋滋蜂蜜糖嗎？
羅 絲
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皮科斯
。蠢點有能可意主這）誤錯個是歌唱到識意他（。”友朋上交你幫能總果糖“）唱（，說她——意主的媽媽是這。蟲涕鼻凍果些一和童頑小椒胡、力克巧米脆辣辛有還兒這我
思不阿
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皮科斯
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思不阿
？我打再別能不能你，托拜，絲羅）。下一他打又絲羅（——個這來就我那，了棒太
絲 羅
。你打沒我
思不阿
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皮科斯
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思不阿
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皮科斯
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思不阿
？思意麼什是話這，誰是我道知你
皮科斯
。福爾馬·科拉德和亞裡托斯阿是爸爸和媽媽我。福爾馬·皮科斯是我。萊斯韋-傑蘭格·絲羅是她。特波·思不阿是你
