【第414章 這也要提前交卷嗎？】
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在參加語文考試前，陸銘對作文題有過許多猜想。
十五校聯考規格很高，命題組大概率會選擇立意穩妥、具有時代氣息的材料。
題目可能涉及不忘初心或者青年責任什麼的，又或是科技創新。
他甚至提前想過幾個常見角度。
如果考個人理想與時代發展，他就寫父母在農業科研一線堅持多年的經曆。
如果材料關注選擇與成長，也有足夠多的真實經驗可寫。
他唯獨沒有想過，自己有一天會出現在語文作文題裡。
陸銘忽然很好奇，命題人究竟是怎麼想的，居然會拿一名高中生作為聯考的作文材料……
他嘗試著模擬了一下出題人的想法。
陸銘這幾個月的履曆十分耀眼，再加上勞逸結合的概念正是目前華夏教育需要的東西，並且他和考生是同齡人，完美符合作文題的要求。
另外，陸銘絕對不會參加聯考。
因為這卷子是在半月前出好的，按照日程安排，陸銘正在參加IMO國集。
也許這位出題人壓根想不到，當事人會專門趕回昌華趕考……
陸銘想到這裡，稍稍苦笑了一下。
這題多少有點奇怪。
讓一個人分析自己說過的話，還得寫夠八百字，實在是一種新鮮體驗。
他收起雜念，認真對待。
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既然坐在考場裡，這就隻是一道六十分的作文題。
陸銘在草稿紙上寫下中心觀點，又列出文章結構。
許久沒有正經寫過考場作文，可那種感覺仍在，練過的幾百篇作文經驗在此刻有了用武之地。
開頭，他從材料中的“效率”切入，講了一下長期學習需要清晰的節奏，分析休息對專注力和判斷力的影響。
文章整體采用議論文結構。
他不會刻意堆砌華麗的辭藻，每一個句子都寫得清楚利落。
正文裡，他寫了很多自己的親身經曆。
曾經的他長期伏在書桌前，試卷越做越多，思路卻越來越遲鈍。
給自己留出休息時間後，他找回了清晰而穩定的狀態。
之後的競賽集訓和職業比賽也讓他更加確定，持續投入需要足夠的恢複。
適合自己的節奏，才能支撐人走得更遠。
這些內容都來自他的生活，讓他寫得十分順利，沒有任何停頓。
半小時後，他寫下最後一個句號，放下筆，心情無比舒暢。
對他而言，這篇作文，便是對他這幾個月生活以來，最好的詮釋了。
加上前麵的答題時間，總共七十分鐘，與他開考前的估算基本一致。
再看時間，距離考試結束還有八十分鐘。
他準備提前交卷，忽而想起這次十五校聯考似乎不允許考生提前離開考場。
統一考試涉及五十多所學校，考生提前出去可能造成泄題，會增加串聯作弊的風險。
陸銘思考片刻，舉起了手。
監考老師第一時間注意到他的動作，趕忙從講台後走下來，幾步來到他身邊。
他的動作引起了考場裡許多學生的注意。
一號考場裡的學生都很守紀律，沒人直接出聲。
大家的目光卻不約而同地跟了過去，腦海裡冒出了相同的猜測。
陸銘難道要提前交卷？
監考老師俯下身，小聲問道：“怎麼了，陸銘同學？”
陸銘壓低聲音：“老師，我可以提前交卷嗎？你把我的答題卡收走，我不離開教室，留在座位上看書，可以嗎？”
監考老師微微一愣。
他自然聽過陸銘在CMO上的事跡，因為提前交卷，給考場其他選手帶來了巨大壓力，甚至把一名學生嚇暈了。
但是眼下進行的不是語文考試嗎？
這種需要大量文字書寫的卷子，怎麼會寫得這麼快？
監考老師下意識看向桌麵的答題卡。
作文區域寫得滿滿當當，既然作文都寫完了，前麵的應該也都完成了。
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