讀書高’。彼等所教，非聖賢之道，乃是匠作之術，與君子所求之‘修身齊家治國平天下’相去甚遠！爾等切不可被其迷惑！”
可是這位學子顯然沒聽懂這段長篇大論，迷茫地眨了眨眼睛，就又提問：“先生，那……‘擰螺絲’是什麼？為什麼後世說，不讀書，連擰螺絲都不合格？”
老秀才愣住了。他一生鑽研經義，對這等具體工事一無所知，但這句“不讀書連擰螺絲都不合格”的話，卻像一根針，刺入了他固有的認知。他無法理解，一種在他看來最卑賤的體力勞作，為何需要學問？
請記住我們的域名𝐨𝐨𝐩.𝐭𝐰
他回想起天幕中那翱翔的“鐵鳥”，那毀天滅地的“火龍”，還有那需要傾國之力才能完成的龐大造物。一個可怕的、他拒絕承認的念頭，如同毒蛇般鑽入腦海：難道……後世之強，真的與這些被鄙視為‘匠作之術’的學問息息相關？
他的語氣不再那麼堅定，帶著一絲自己都未察覺的茫然：“匠人之事，自有其法……或……或需些許巧思。然則，終非大道。讀書人，當以天下為己任……”
學子看著先生晦暗的臉色，似懂非懂，卻拋出了最致命的一問：“先生，您讀了那麼多聖賢書，考了一輩子，為什麼……為什麼還是當不了官呢？後世那些讀了九年書去‘擰螺絲’的人，應該來……應該也能過得挺好？”
這句話，像一柄無形的利劍，瞬間刺穿了他用一生搭建起的、名為“科舉正途”的防護。他猛地一陣劇烈咳嗽，臉漲得通紅，仿佛全身的血液都湧到了頭上。他想厲聲嗬斥學子的“大逆不道”，想重申“朝為田舍郎，暮登天子堂”的理想，想告訴他自己數十年的堅守是何等悲壯與高貴……
。裡嚨喉了在堵都又話的有所，間瞬一，信榜落的冷冰封那中袖著摸，敗破的塾學著看，睛眼的惑困而澈清雙那著看，嘴張了張他但
：手揮了揮地然頹是隻。題問的娃狗答回有沒終最
”……了散都，了散。吧裡這到就……日今“
