【第55章 數學篇（平麵直角坐標係上）】
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【賀子軒哐當一聲把腦袋埋進練習冊裡，發出哀嚎：“道理我都懂，但是一看到這些數學題目，我這個不爭氣的大腦就變成一團漿糊了，它真的不聽我指揮啊！真的學不下去啊，姐！”
蘇念安隨手拿起一本數學課本，拍了拍他肩膀：“行行行，起來，快起來，我教你一個平時我哄著自己學習的方法。”
她翻開這本八年級的數學課本，一直到“平麵直角坐標係”的章節：“平麵直角坐標係學完了吧，八年級的噢！是不是覺得聽上去也就那麼一回事。但是我們哪個時候的數學老師，在教這節課的時候，”
她清了清嗓子，開始模仿初中數學老師指點江山的語氣，“他特別激昂地說：‘它是連接代數和幾何的橋梁，是數學史上的一次革命。從此以後，一個幾何圖形，可以用一串代數方程來精準描述；一個複雜的代數方程，也可以在坐標係裡變成直觀的線條和曲線。代數學和幾何學這兩大數學體係被統一在了一起，創立了解析幾何學。’我現在回想都能感受到他當時內心的激動！”】
衛青看著天幕書本上那個簡單的十字光標，若有所思。
他回憶起了先前在天幕之上所見到的無比精確的輿圖，難道就是如此繪製而成？隻要保證每個點的定位皆有距離依靠，那麼由點及麵，自然可得一份完全描摹自然的地圖。
不過，這樣似乎隻能表示東南西北的方位，而天幕地圖還能包含高度，這又該如何用數字表示？
未來的大將軍思緒已經出神，而旁邊的劉徹已經下令，要按照此法，派遣斥候，去往匈奴地界，繪製詳圖。
天幕之前雖展示過全球輿圖，然千年滄海桑田，變化不可謂不大。如今的大漢想得到一份詳實準確的地圖，不得不讓人親自勘測，再與摹寫天幕的地圖相互對應。此舉若成，可保大漢百年邊疆無憂。
【蘇念安向賀子軒眨了眨眼睛，暗示的意味很明顯，奈何對麵不給力，蘇念安隻好繼續唱自己的獨角戲：
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“所以，我那天回家就去查了平麵直角坐標係的曆史，它是17世紀的笛卡爾發明的。可是，代數和幾何學，可以說從人類結繩記事和觀測太陽時候就誕生了，並且各自發展。”
“比如說古埃及，就對幾何學更擅長。”
蘇念安拿起一張紙，在上麵隨意地勾勒出兩條波浪線，就代表尼羅河了。
“尼羅河的定期泛濫，導致每年他們都需要重新劃分土地。點、線、麵、角度、圖形，這些東西見得多了，也就有了幾何學。他們的數學，是‘畫’出來的，也是看得見、摸得著的。”
然後，她又畫了幾個方格子，表示稻田。“再看我國古代，很早就是一個中央集權國家了。要管理那麼大的國家，要不要收稅，調配糧食，組織人員去修水利啊？而高高在上的皇帝，就隻能看到“數字”，也就發展了代數學。我們的數學是‘算’出來的。”】
李世民想到了昨天天幕詳說的黃河與中華文明的聯係，不由撫須感慨：“昨日知，一方水土養一方人，更育一方文明，今日又得一方水土，亦養一方學問乎！故我大唐，山河萬裡，百業興旺，學問亦當海納百川，包羅萬象！”
房玄齡也隨之諫言：“前朝與西域往來，多得珍玩，今日可知，未嘗不是因小失大？臣請陛下，令令鴻臚寺、秘書省，著力搜羅其算學、營造、醫藥乃至農桑之書，遴選聰慧子弟，專事翻譯，取其精華，以資我用。”
“善！”
而昨日因推測天幕尤重數算之術，所以今天被提溜進小會議，窩在了小角落的李淳風，現在已經激動得淚眼汪汪：“天道可測，星辰可繪，儘在此格中！”
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