【第13章 知行合一】
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“夫子，您當年周遊列國，勸各國國君興辦教育沒人聽，後世卻主動辦了。”
“後世用法律，法律比勸說管用。”
他坐下來，重新拿起竹簡。
“但我很高興，我的夢想後世實現了，薪儘火傳，這就是教育的意義。”
【國家財政性教育經費支出占GDP比例，連續多年保持在4%以上】
【全國共有義務教育階段學校約15萬所】
【在校生約1.57億人】
【專任教師約1000萬人】
【四十年】
【國家投入了數萬億資金】
【改造危房，建設新校，培訓教師，實施營養改善計劃】
【所有資金，隻為一個目標】
【讓每一個孩子，都有人生出彩的機會】
畫麵裡，一座座新校舍拔地而起。
配套設施一應俱全，塑膠跑道，多媒體教室，實驗室，圖書館...
偏遠山區，孩子們在嶄新的教室裡上課。
營養餐計劃，免費午餐，校車接送。
王陽明在龍場驛一間破草屋裡，聚精會神的看著天幕。
他在這裡待了三年。
悟出了知行合一。
天幕播放國家教育投入數據時，他記下了。
看到15萬所學校，1.57億在校生時，他也記下了。
看到免費午餐...
他還記下了。
直到看到，讓每一個孩子都有人生出彩的機會，他停下了。
這幾個字，他的筆，寫不下。
“我一直在想，良知如何啟發。”
學生有些難懂，“先生，良知還需要啟發嗎，不是人人都有？”
王陽看了一眼這個學生。
很好，他記下這個學生了，回頭得給他開小灶。
他說過，良知是人人本有的，不分聖愚，但良知需要啟發，怎麼啟發...
現在他知道了，靠教育。
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“後世的義務教育，是啟發全民族良知的事業。”
“先生，1.5億人都在讀書，這個規模，是不是太大了？”
王陽明搖頭，“不大，後世的做法正合我心，他們不但教人識字，還管孩子吃飯，先要吃飽，才能安心讀書，這是知行合一。”
知是教育，行是營養餐。
合在一起，才是真正的育人。
他在這龍場驛，教幾個苗民的孩子，就已經覺得很不容易了。
後世全國每一個山村，都有人在教。
1000萬教師，1000萬人在啟發良知。
他沒有後世做得好，但他走的路，和後世是一樣的。
【不放棄任何一個孩子】
【哪怕隻有一個孩子，國家也會儘全力幫扶】
“好！”
李白忽然大喊一聲，酒客們被他嚇了一跳。
店小二小聲說：“李先生，您小點聲。”
李白不理他。
“後世的孩子都能讀書，而且國家管飯，這是何等的盛世，比貞觀開元還要盛一萬倍。”
小二嚇得一身冷汗，這李先生，文采是真的有。
但嘴是真沒個把門的。
他不怕惹禍上身，但小二怕酒肆遭無妄之災。
“李先生，你喝多了，我扶您回去。”
“別碰我。”
李白推開小二，“我家是商人，商人的兒子不能考進士，後世不管你家是乾什麼的，都要上學，這是何等的胸懷！”
“祖宗哎，您快別說了，算小人求您了。”
小二快急哭了，有沒有人幫幫他啊。
“這個酒敬後世，敬那個讓每一個孩子都有人生出彩的機會。”
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