環境整治一樣，得大家分片負責，才做得又快又好。”
王岩感覺自己似乎被秦元玉套住了。
上周五的教工會議中，她提出要借項目撥付資金、修繕整體校園的東風，先後開展校園環境綜合整治，包括清理衛生死角、排摸校園內外圍牆損毀、枯死綠化統計、食堂等設施排查等。身為總務負責人的他惦著一堆家事，心裡嫌煩，推說工作量太大，一個部門完成不了。
當時，秦元玉二話沒說，立即答應會分解任務，請各部門一同協助，頓時讓王岩鬆了口氣。
沒想到，剛進入這周，秦元玉就用這個理由堵住了他想推脫的口。
“我沒說不參加小組。可我平時負責總務工作，‘建設課堂教學創新體係’應該是教科研口子的事。”王岩努力讓自己鎮定，想找到合適的理由，逃開秦元玉的“魔掌”，“您還是給我換個更合適的組吧。”
就算要進組落實分項工作，他也堅決不要和秦元玉在一起！動不動請假、行動磨磨遝遝的他，與這位天天加班、雷厲風行的新校長在一起推動工作，那場麵想想都尷尬！
“那讓我看看啊。”秦元玉聽了，還真低頭又翻看了小組名單。
更多小說內容請訪問o o p . t w
片刻後，她為難地咂巴嘴：“這也不太好調啊！剛才與會老師都認可分組名單了。要麼，王老師你看看，有沒有想搭對的老師，我再去說說，看人家願意不願意？”
秦元玉也太狡猾了！
王岩心裡哀號！
他為自己悲哀：除了陳林浩，其他負責教師幾乎都對他敬而遠之，誰願意和他搭對呢？連副校長周亞民都說過幾次：“王老師，你再這麼下去，誰和你一起工作也沒動力呀……”
再說了，要把那個重點項目工作認真推動起來，以鬆寧三中現在整體鬆散與懈怠的氣質，落實各分項工作，包括教師專業發展支持、創建學校勞動特色品牌、推動校園整體修繕、學生發展成長點排查與創意、對接名校名師進校……一項項都有很高難度，而其他負責教師明顯沒一個人如秦元玉有全心投入的責任感，換人搭組，他可能更難放鬆。
那豈不是他隻有一組可以進了？
可秦元玉除了親自負責這組工作，還牽頭其他組的工作，她要分身乏術怎麼辦？會不會把實際工作都撂給他一個人呢？
！尬尷越來越是也前麵玉元秦在色臉那，結糾越想越是真岩王
***
”。呢接對她和我午下排安校章！’師法老‘的名有都裡市是可那，構結程課化優們我導指橋嘉們咱進家專排安就快麼這，錯不確的目項點重那，嗨“
。的住不遮也遮是光的上臉那，務任的手接剛剛布宣，室公辦進走衝衝興師老賀
”。嘍思意麼什沒可，崗跟覺不秦的來新那了接，樣一聞小像是要。對搭接對師名家人和，務任種這接能，采光有前麵長校在你明說這“：笑就師老梁
。來進覺不秦的扭別著帶台映聞的目垂頭低見就，落剛音話他
”！家專的校進接對要上馬我是這，看看來快你，聞小“：腦電開打門專，的意故是不是知不也師老賀
......了笑，看一頭伸覺不秦
