跟別的部落打仗，不知道什麼叫“學堂”、什麼叫“讀書”。但他知道一件事——他的兒子，從今天起，可以有不一樣的人生了。
吉時已到，第一課正式開始。
講課的是唐伯虎特意從格物院調來的一位叫周鵬的年輕人。
周鵬，二十四歲，格物院師範學院第九屆畢業生，精通拚音教學和雙語翻譯。他個子不高，瘦瘦的，戴著一副眼鏡。他穿著一件藏青色的長衫，胸口別著一枚格物院的徽章。
周鵬走上講台，將手裡的《拚音入門》放在桌上，目光掃過台下那一張張小臉。
五十多個孩子，有大明的、有部落的，穿著各色衣裳，膚色深淺不一，眼睛裡都帶著同一種光——對未知的好奇。
“上課。”周鵬的聲音年輕而洪亮。
孩子們齊刷刷地站起來，學著大人的樣子，彎腰行禮。大明孩子行的是漢禮，土著孩子行的是部落禮，雖然動作不一，但誠意滿滿。
“坐下。”周鵬笑了笑，拿起一支粉筆，在黑板上寫下六個字母。
“a——o——e——i——u——u——”
他轉過聲，指著黑板，一個一個念。
“a——”他張大嘴巴，發出一個洪亮而飽滿的音。
“a——”孩子們跟著念。大明孩子學得快，張嘴就來。土著孩子有些緊張，嘴巴張得不夠大，聲音悶在喉嚨裡。
周鵬走到一個土著男孩麵前，蹲下身，用手指著自己張大的嘴巴：“你看，嘴巴要張圓，舌頭放平，氣流從喉嚨出來——a——”
男孩看著他的嘴型，努力學著，張大嘴巴：“a——”
“對了！”周鵬笑著拍了拍男孩的肩膀，“就是這個音。很好！”
男孩咧嘴笑了，露出缺了一顆門牙的牙齦。
周鵬回到講台上，繼續教。“o——”他嘴唇收圓，聲音從喉嚨深處發出來，渾厚而圓潤。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
“o——”孩子們又跟著念。這一次，土著孩子的發音明顯準了許多。
“e——”他嘴角向兩邊拉開，發出一個扁扁的音。
“e——”
教完單韻母，周明遠開始教聲調。
“你們看，拚音不光有音，還有調。”他在黑板上畫了四條線，標上“a a a a”，“一平，二揚，三拐彎，四下降。來，跟老夫念——a——a——a——a——”
“a——a——a——a——”
孩子們扯著嗓子念，聲調千奇百怪。有的把“a”念成了“a”，有的把“a”念得像在歎氣，有的念到“a”的時候，脖子跟著聲音拐了個彎，整個人都在晃。
周鵬沒有笑，一個一個地糾正。
他走到鹿鳴的小兒子——鹿角麵前，指著黑板上的“ma”，念：“ma——媽媽的媽。你看，m——a——ma。聲母m，韻母a，第一聲。來，跟著念。”
鹿角看著他的嘴型，努力模仿：“m——a——ma——”
“對了！”周明遠豎起大拇指，“鹿角學得真快！”
鹿角高興得臉都紅了，坐得更直了。
旁邊的土著孩子們也不甘示弱，一個比一個念得大聲。一時間，學堂裡“a a a a”此起彼伏，像一群小青蛙在合唱。
大明孩子們捂著嘴偷笑，但笑完之後，也跟著一起念。
周鵬又教了幾個聲母——“b p m f”。每教一個，他都會配上簡單的圖畫。
“b——廣播的b。你們聽過大明的廣播嗎？收音機裡那個聲音，bo——bo——bo。b就是廣播天線拉直了的樣子。”
他在黑板上畫了一個簡單的收音機天線，旁邊寫了個“b”。
“p——潑水的p。端起一盆水，潑出去——po——po——po。p就是一個人彎著腰端盆的樣子。”
他做了一個誇張的潑水動作，孩子們哄堂大笑。
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