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"": "一步與一生
四川一考生
自然賜予了人類雙腳行走的權利，因而，他們可以在無數的生物種群中脫穎而出，成為大自然的主宰，同時在自然演進的過程中留下自己不滅的足跡。而作為個體的人都得經曆向死而生的過程。因此，他們的腳步也會從蹣跚邁向堅定，一步一步地留下人生的輝煌。
嬰兒時期的每一步，都顯得格外小心，顫巍巍的雙腿艱難地向前挪動，然而就從邁開第一步的那刻起，他就向世界發出了強有力的呼喊：“勇敢邁出你的第一步。”於是，一個充滿未知和神秘的世界在腳下不斷地延展，無法預知前麵是坦途還是深淵，但仍要無畏地走下去，如遠古的人們在黑暗的森林中頑強的探索——既然有了行走的權利，就不能拒絕邁開步子、裹足不前。可以說，嬰兒時期的每一步都是給將來打基礎——骨骼和肌肉在不停地生長，步履便會愈加穩健，亦如雄鷹在幼時就要被父母從懸崖拋下，強迫他們拍打翅膀，學會在藍天自由自在地翱翔。
青年時代的腳步匆忙而又張狂。他們的雙腿充滿了力量，健步如飛，卻少了些許沉穩。但這都不重要，倘若此時的腳步過於沉穩，不免在小心之中顯現老氣，那便不能稱為青年。青年時代的每一步可以看作是在不斷地調整人生的航向。因為對一艘船而言，若方向稍有偏差，速度越快，就越容易偏離預定的航線。所謂“自古英雄出少年”，這時的每一步都跨穩了、跨對了，那麼人生就要少走許多彎路。諸葛亮二十八歲出山，周瑜十八歲掛帥，雖然崎嶇不可回避：諸葛亮“出師未捷身先死”，周公瑾英年早逝，折戟沉沙。關鍵的是不要讓腳步違背了自己的意願，要踏出一條燦爛光明的人生之路。魯迅先生棄醫從文，如果他第一步踏錯了，那麼舊中國不過多了一名工程師或一個養家糊口的郎中周樹人，而不會有偉大文學家的誕生。
中年的腳步，便多了一份沉穩，這是經過數十年的磨煉之後才有的氣度，舉手投足，都流露出一份淡定的從容，麵對太多的抉擇，他們學會了笑對人生，這時的腳步不再匆忙，偶爾還回回頭，看看身後留下的足跡，每一步都如此小心，因為肩負著偉大的責任。
時光流逝，當一個人白發蒼蒼，又如同嬰兒般，拄著拐杖駐留人生最後一程時，驀然回首，他應該為自己高興——嬰兒時積累了力量，力量雖小卻步履頑強；青年時選擇了正確的方向，腳步跨得很大，速度很快；中年時肩負著巨大的責任，腳步沉穩中透露出些許淡定從容。
人一生的腳步就應當如此度過。
路在何方？路在腳下。
一步一生，一生一輝煌。
名師點評
今年四川作文看似簡單，寫出新意卻很難。在一袋試卷中，大多數同學的立意行文都較單一，很難發現讓你眼前一亮的文章。一般的行文思路都是從“一著不慎，滿盤皆輸”入手，談要走好第一步，然後得出“一步決定一生”的觀點，所用的論據材料也較陳舊，論證思路雷同。甚至有同學把“感動中國”2006年的人物的材料加以簡單拚湊，文章搞得不倫不類。而本文跳出了這種寫作的束縛，把人的一生分為四個階段：幼兒、青年、中年、老年。然後，就不同階段人會選擇不同的邁步，不同的邁步都是由年齡不同而決定的。幼兒的腳步於顫巍中探索，青年的腳步於匆忙中矯正，中年的腳步於沉穩中淡定，老年的腳步於蹣跚中回眸。整篇文章思路清晰，文脈暢通，敘述理性，得出的結論讓人信服——人一生的腳步就應如此度過。
在第二段，作者巧妙地使用了類比手法，將幼兒的跨步和幼鷹如何學會飛翔類比，讓讀者易於接受。在第三段，作者把曆史上的人物信手拈來，增強了本文的曆史內涵。
本文存在不足的地方：深度不夠，缺乏辯證思維。
◇點評名師：王貞鵬
【亮點透析】
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新創有
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