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問“致廣大”二句。
曰:“‘儘精微’即所以‘致廣大’也,‘道中庸’即所以‘極高明’也。蓋心之本體自是廣大底,人不能‘儘精微’,則便為私欲所蔽,有不勝其小者矣。故能細微曲折無所不儘,則私意不足以蔽之,自無許多障礙遮隔處,如何廣大不致?”
又問:“精微還是念慮之精微,事理之精微?”
曰:“念慮之精微,即事理之精微也。”
【譯文】
黃以方向先生請教“尊德性”的意思。
先生說:“‘道問學’就是為了‘尊德性’。朱熹先生說過:‘子靜用‘尊德性’來教誨人,我教人豈不是‘道問學’的地方多一些呢?’這是將‘尊德性’和‘道問學’分作兩件事了。如今我們講習討論,下許多功夫,無非都是為了存養此心,使自己不失去‘德性’罷了。豈有憑空去‘尊德性’而不去問學,憑空去問學而全然與‘德性’無關的道理?若是如此,就不知道我們現在的講習討論和學習的究竟是什麼了!”
黃以方向先生請教“致廣大”兩句的意思。
先生說:“‘儘精微’就是為了‘致廣大’,‘道中庸’就是為了‘極高明’。因為心的本體原本就是廣大的,人不能‘儘精微’就會被私欲蒙蔽,在細微之處無法致知。所以如果能在細微曲折的地方都窮儘精微,那麼私意就不足以蒙蔽心體,自然就沒了許多障礙阻隔,又怎能不廣大呢?”
黃以方又問:“精微是指意念思慮的精微,還是事物道理的精微?”
先生說:“意念思慮的精微就是事物道理的精微。”
【度陰山曰】
《中庸》:“故君子尊德性而道問學,致廣大而儘精微,極高明而道中庸。”意為重視德行而致力於學問,追求廣大而窮儘精微,十分高明而通達中庸。
“尊德性”是德行修養,道問學是研究學問,陸九淵重視前者,朱熹重視後者,其實二人既重視尊德行,又重視道問學,隻不過為了突出自己,故意強化了某一方麵。
如王陽明所說,致力於學問的目的是什麼?還不是涵養德行!世界上哪裡有憑空去涵養德行的事?
我們讀書做學問,書中不僅有顏如玉,有黃金屋,還有德行。讀書就是為了涵養德行,隻是有人讀書讀偏了,把讀書當作發家致富的途徑。
“尊德性”和“道問學”,是中國傳統哲學,尤其是理學、心學特別喜歡討論的問題。王陽明將這兩個問題合二為一,“道問學”就是“尊德性”,“尊德性”就是“道問學”。一個人德行很好,就是學問,一個人致力於學問,目的就是“尊德性”。
在聲、色、貨、利上致良知
問:“聲、色、貨、利,恐良知亦不能無?”
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先生曰:“固然。但初學用功,須掃除蕩滌,勿使留積,則適然來遇,始不為累,自然順而應之。良知隻在聲、色、貨、利上用工。能致得良知精精明明,毫發無蔽,則聲、色、貨、利之交,無非天則流行矣。”
【譯文】
有人問:“聲、色、貨、利,恐怕良知裡也不能沒有吧?”
先生說:“當然。隻是初學用功時,需要將其掃除乾淨,不能有存留,這樣偶然遇到了,也不會為其所牽累,自然能順良知去應對。致良知隻在聲、色、貨、利上用功。能把良知致得精細明白,沒有絲毫遮蔽,即便與聲、色、貨、利交往,也無非天理的流轉罷了。”
【度陰山曰】
北宋初期,南唐未被平定,趙匡胤(宋太祖)很是焦慮,宰相趙普卻大大咧咧,認為南唐不足慮,而且消滅它易如反掌,隻是要等待個有利時機。
趙匡胤幾次催促趙普拿出南征方案,趙普都找各種理由搪塞。有一天,趙匡胤冒雪去趙普家,趙普把他請進書房,兩人談了許久,也沒有接觸到本質問題。趙匡胤偶然發現趙普書架旁有許多罐子,就詢問趙普裡麵是什麼。
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