第4節 馬太效應

門，調動和促使所有學生不斷積極進取，並設立相應的獎項。更多地為後進生考慮，不能隻把希望寄托在優秀學生、優秀班乾部身上。學校的一切工作都是用來培養人、教育人、改造人的，所以學校一定要做到公平和公正。

最後，教師要對學生一視同仁，不能以兩個標準對好學生和後進生，要給後進生更多的幫助和激勵，使每個學生都能得到老師的關懷。在教育管理上，不能隻培養“尖子生”，要讓兩類學生感受到一致的教育。