【從學習型員工到學習型組織】
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彼得·聖吉說：“係統思維和創造性思維根源於知識的靈活運用和潛能智慧的開發。學習型企業對於企業的發展、融合、改造極其重要，新經濟環境下最成功的企業仍然是學習型企業。”
學習力，是最可貴的生命力。當代社會科技發展日新月異，知識總量的翻番周期愈來愈短，從過去的100年、50年、20年縮短到5年、3年。一個不爭的事實是，曆史綿延已久的“一次性學習時代”已至終結，學曆教育已被終身教育取代。
學習力，也是管理者最活躍的創造力。創新是知識經濟的本質特征，也是支撐一個企業競爭力的核心。在美國矽穀，那裡不僅海納百川、人才濟濟，而且還擁有眾多的研究院和大學，數以十萬計的學者、教授、博士、發明家、企業家、金融家聚集一起切磋，交流碰撞。他們勇於創新，敢為人先，鼓勵嘗試，寬容失敗，形成了學習力、創造力很強的創新文化，進而成為全球最活躍的創業中心之一。
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學習力，還是最本質的競爭力。當代被《財富》雜誌列為世界500強的大企業，堪稱全球實力最強的企業。然而，20世紀70年代的全球500強，到80年代已有三分之一的企業銷聲匿跡了，到20世紀末則所剩無幾。
這一嬗變，一方麵反映了新科技革命風起雲湧，新經濟迅速淘汰、切換傳統產業已成不可逆轉的大趨勢；但另一方麵，也反映了許多大企業不善於與時俱進，跟不上信息時代的急促步伐，不得不走向滅亡。
20世紀末最成功的企業是學習型組織，它不僅會使企業業績佳、競爭力強、生命力強、具有活力，而且會使組織成員在學習過程中，逐漸在心靈上明白生命的意義，獲得品質與技能的提高。隨著知識經濟的到來，企業結構形式開始由高度集中的金字塔式逐漸向扁平式發展，具有學習所必需的靈活性。管理的核心將逐步向有利於發揮人的主觀能動性轉變，實現由線性思維向係統思維與創造性思維轉變。
實踐證明，企業凡通過自我超越、心智模式、團體學習等提高學習的修煉，都能在原有基礎上重煥活力，再鑄輝煌。其成功的奧秘在於：一是能以最快速度、最短時間從內外資源中學到新知識、獲得新信息；二是管理層能不斷提高學習能力；三是加強組織整體學習，取得最大的成效；四是以最快的速度、最短的時間把學習到的新知識、新信息應用於企業變革與創新，以適應市場和客戶的需要。
對於管理者來說，如何提升團隊的學習力，始終保持旺盛的執行力呢？具體到加強學習，學習的原則是什麼呢？
未來，企業管理者在學習過程中必須遵循以下六個原則。
1.把學習作為一項戰略抉擇
這是首要原則，因為對任何企業來說，它都代表了學習問題的本質。要使學習為企業服務，必須先讓學習成為戰略抉擇：企業管理者必須認定，學習是一個戰略問題，並且事關經營的成敗。
對於企業管理者來說，站起來稱“我們要學習，要以學習創造未來”這是一件很簡單的事。但是，對於一家規模龐大、權力分散、以業績為中心的企業來說，學習將會影響到所有人員和市場，要讓不同地方的不同人員抱有同樣的學習渴望，將會非常困難。因此，管理者必須把學習作為企業的一項基本戰略，長期持續地執行。
2.堅決克服學習的障礙
每家企業都連接著市場，企業的階段性經營成果比以前任何時候都要重要。這種緊迫感使企業管理者們急於行動，而這反過來就會妨礙他們學習。畢竟，耐心學習意味著要放下手頭的工作。大多數管理者的做法非常簡單：想想自己知道些什麼，然後，靠自己所知道的東西采取行動，在行動中得到結果。大多數企業的管理者走到這一步就算結束了。行動要麼有效，要麼無效。如果有效，就多多采用；如果無效，就另辟蹊徑。
而在學習型組織的環境中，你還要進一步深入，在得到結果後，你要耐心探詢：“我們為什麼會得到那樣的結果？我們如何利用這些結果拓展自己已經知道的東西？”而這最後一個環節，恰恰是大多數企業管理者覺得自己沒有時間去做的。
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