那樣好！”
劉校長說：“你應該想到。宗信是憋著勁乾，準確地說是認真地乾。你們呢？你呢？仗著學生底子好，素質高，不認真下功夫，也是料事無妨，結果呢？大意失荊州。好班級考了差成績，人家差班級倒考了第一名，真令我無語！”
劉強撓撓頭皮說：“這次考題有點偏離課本，五年級四班考得好有點誤打誤撞，歪打正著！”
“一派胡言！”劉校長很生氣，大聲批評劉強說，“論調多新鮮！那你們怎麼就沒撞上呢？隻有宗信有這個本事，點子好，會撞！”
劉校長的聲音很大，門外能聽得很遠。王主任害怕校長的談話被別的老師聽了去影響不好，趕緊過來打圓場，他說：“劉老師，校長批評你是出於對你的關心，他是恨鐵不成鋼，他一直對你是寄予厚望的，本打算這次統考你能拿個第一，然後他便順理成章地提拔你當教導主任。結果你沒考好，讓他難為情。劉校長經常對我講，說你的工作能力強，業務能力也不錯，蠻可以接我的班做教導主任，結果你讓他大失所望，他能不急嗎？”
其實不用王主任說劉強心裡也明白校長是為他好，他心裡也早就盤算過誰可接任教導主任的事兒。在目前教師隊伍中，除了宗信對他構成威脅以外，其他人就不在話下。可鑒於他與校長的關係，主任一職非他莫屬。劉強想，宗信不行，他算不上自己的對手。宗信缺乏社交能力，性格又耿直，不會逢場作戲，更不會溜須拍馬，他很不討領導喜歡。宗信不是當官的料。而自己這些方麵都在行。目前自己唯一輸給宗信的就是業務能力以及在老師中的威信。如果自己當上教導主任，教師們心裡會有不平。今天校長擔心的也就是這一點。
過了一會兒，校長臉色有些緩和，他又關切地對劉強說，“今天我發急不要往心裡去。你以後要多向宗信學習，工作要紮實，態度要認真，在教師隊伍中努力塑造好形象，儘快提高自己的威信，為自己爭氣，也為我爭氣！”
“好的！謹遵教誨！我會努力的，絕不辜負校長的厚望！”劉強回答。
“那好！你就回去準備上課吧。我與王主任還有事情商量。”校長說。
劉強走了，校長室裡隻剩下校長和王主任兩個人。劉校長抽出一支煙遞給王主任，然後說：“老王，我有一句話不知當講不當講。”
老王說：“有話請講！”
“是這樣，我勸你今年就不要退了，你的身體還很硬朗，再乾一年兩年不成問題，你就留下來，再幫我兩年，為國家的教育事業再儘一份力！好嗎？”
王主任笑了笑說：“其實我退休回家也沒什麼事可乾，除非看看小孫子，剩下的時間就是拾掇家務，逛逛鄉間小路，無事一身輕。我又沒什麼業餘愛好，退了也是無所事事。我之所以打算退休，是感覺自己年齡大了，做事力不從心，不如年輕人乾練有力。提早退了，把位置讓給青年人，青年人有虎勁兒，辦事效率高，我退下去應該是好事！”
劉校長笑了笑說：“老哥，你今年才59歲呀，不老！這個年齡在中央還是年富力強的年輕乾部呢！聽我勸，再乾兩年，乾滿60周歲，到那時再退休不遲！”
“好！再乾兩年就再乾兩年，服人勸吃飽飯。聽你的，不退了！”王主任爽快地答應了劉校長的挽留。
王主任明白劉校長不讓他退休的原因，從目前學校的狀況來看，提拔劉強做教導主任的時機還不成熟，宗信現在是最合適的人選，可劉校長不想用他。劉校長還是想等待時機提拔劉強。王主任對劉校長的為人及行為其實並不看好，可他想到自己很快就要退休了，不想再惹他不高興，自己也不想為宗信說話，心想，再乾一兩年就要離開學校了，至於往後誰來接替教導主任一職對自己來說已無關緊要，以後工作搞得好壞與自己再也沒有任何關係，從今往後多一事不如少一事，明知不對，少說為佳。隻是像宗信這樣的好教師不能走向領導崗位很是可惜。可現實就是這樣不公平，宗信不巴結校長，劉校長對他有成見，所以儘管宗信的本領很大劉校長也不會讓他做教導主任，他是想儘千方百計提拔劉強。社會目前的大氣候就是這樣，有權的說話算話，他說你行你就行，不行也行。你真有本事但不巴結當官的，行也不行，有本事的人有的是，何苦用不聽話的人做助手？這就是當權者的心理，劉校長更不例外！
今天劉校長、劉強把宗信當作了教導主任的競爭對手，其實宗信心裡從沒想過去爭教導主任，他根本無心仕途，他隻想乾好自己的本職工作，不誤人子弟，對得起自己的良心就行。什麼教導主任不教導主任，他想都沒想。別人把他當作競爭對手那是別人的小人之腹，宗信不想當官，尤其不願跟著劉校長當官。他之所以被人嫉妒，遭人排擠完全是因為他遇事太較真，尤其看不過當官的頤指氣
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