；獨立廚房、淨水院落、整潔廁房，一應俱全、規整完善。
不求奢華富麗，但求莊重規整、乾淨安穩、適宜讀書育人。
春去秋來，寒暑不輟。
整整三個月日夜趕工，五十所學堂，橫跨百裡山河，儘數拔地而起、圓滿竣工。
一座座嶄新規整的學堂，錯落林立在各個村落之間，青磚黛瓦映著藍天白雲，乾淨明亮，莊嚴肅穆。
與周遭尋常百姓低矮破舊的土坯茅屋相比，宛若人間淨土、亂世明堂。
十裡八鄉的百姓，每日勞作之餘，都會駐足遙望那一座座嶄新的學堂。
無數村民圍在學堂外圍，踮腳張望，眼底滿是震驚、茫然，繼而化作滾燙的感激與狂喜。
“我的老天爺！這麼規整漂亮的大房子，是做什麼用的？”
“聽官吏說，是學堂！是給咱們家娃念書的地方！”
“給咱們寒門孩子讀書？這、這可是從前世家老爺們才能享的福啊！”
“咱們世世代代種地吃苦、目不識丁，這輩子居然能讓娃娃進學堂讀書識字？”
“陛下仁慈！是陛下心疼咱們百姓，心疼咱們的孩子！這輩子能遇上陛下，是咱們幾輩子修來的福氣！”
淳樸的讚歎、真摯的感激、滾燙的期許，回蕩在村村寨寨、田間地頭。
亂世漂泊半生，他們從未敢奢望，自己世代貧苦的寒門稚子，居然能有一日，踏入學堂、執筆讀書、明理知禮。
百姓心底的希望，如同春日青苗，瘋狂生根發芽。
學堂已成，校舍完備，萬事俱備，隻欠傳道授業之師。
第三步，廣尋賢才，征召師資，立師傳道。
亂世文脈凋零，讀書人十不存一。
世家大儒避世隱居，文人雅士散落四方，正統教書先生稀缺無比。
最新小說章節盡在o o p . t w
想要配齊五十所學堂的授課先生，難如登天。
柳如風並未好高騖遠、苛求大儒名士，而是立足當下、不拘一格、廣納賢才。
亂世育人，不求名士風流，不求滿腹經綸，但求識字知禮、品行端正、心懷善意、願育稚子。
他即刻頒布征召政令，全境尋訪可用師資。
一時間，散落民間的殘存讀書人、亂世逃難的落魄書生、退役歸鄉的識字老兵、隨秦陽落戶安居的下界文士、略通筆墨的淳樸鄉民，儘數踴躍報名。
柳如風親自篩選、親自考核、親自甄別德行品行。
剔除心術不正、品行不端、貪圖私利者，留下五十名德行端正、識字明理、心性溫柔、熱愛育人的賢才。
五十名師資，剛剛好配齊五十所學堂，一校一師，駐守鄉野，傳道啟蒙。
師資既定，柳如風於青田政務大堂，召開首屆鄉野義學師資大典。
五十名先生整齊列隊，身姿端正，神色肅穆。
柳如風立於高台之上，目光掃過眾人，聲音沉穩莊重，字字落地有聲：
“諸位，亂世文脈斷絕數十年，寒門稚子蒙昧百年。今日陛下開千古義學，村村建校、戶戶啟蒙，是亂世未有之盛舉，是萬民新生之希望。”
“自今日起，爾等便是鄉野義學之師，身負傳道、授業、解惑之責，身負啟智、育人、興文之任。”
“專職教導各村幼童讀書識字、明禮修身、知善懂德。朝廷月俸三兩白銀，月月足額發放，永不拖欠。年終考核，育人有功、學童精進者，另有重賞、升遷可期。”
“爾等身為人師，當守師德、存善心、儘全責，不負陛下重托，不負萬民期許，不負稚子前程！”
五十名先生儘數躬身行禮，心神激蕩，神色赤誠，齊聲應和：
“我等定當恪儘職守，悉心育人，鞠躬儘瘁，不負聖恩！”
三兩月俸，在亂世之中已是極高俸祿，足以養家糊口、安穩度日。
更難得的是，亂世卑微之人，一朝得立師道、身負重任，得以傳道育人、光耀自身，無人不心懷感恩、鬥誌滿腔。
師資就位，萬事齊備。
第四步，張榜全境，廣招學童，開啟開學大典。
柳如風即刻命人謄寫百份招生告示，快馬傳至全境所有村落，村村張貼、戶戶周知。
：典恩政新民萬知告，心人暖溫字字，樸質白直容內示告
】！家顧需無，書讀心安，足充蔬菜、飽管麵米，食午費免頓一給供日每堂學！費學文分需無，學入近就可皆，著土民流論無、身出論無、女男論無，童孩齡適歲五十至歲五凡！費免數儘，學義境全【
。落村境全爆引底徹，示告紙一
！書讀費免
！文分收不
！飯午管還
。知認的姓百有所了覆顛，譚夜方天同如，令政般這，世亂的貴權斷壟識學、金黃如貴書讀個這在
。容動與喜狂是滿底眼，抖顫尖指，信置敢不、讀研複反，前之示告在擠姓百數無
”？出用不都錢分一的真？錢收不“
”！事好的樣這有然居下底天？飯管還書讀“
”！姓百們咱騙會不對絕，世布德仁下陛，譜靠來向事辦人大柳“
”！路老走重子孩讓能不絕，苦的書讀沒了儘吃、化文沒子輩這們咱！書讀去子孩送！娃娃帶家回！快“
。燃點底徹朝一，望希門寒的年百寂沉
。堂學村各往送地許期心滿、翼翼心小，童孩的鬨嬉家自著拽紛紛，姓百的戶戶家家
。生蒼世亂臨降於終，緣機學求的過有未從弟子門寒，來以年千
。升攀節節，漲暴日日，數人學入
。數之千五破突，童孩學入境全，日一第學開
。懂懵與奇好是滿底眼，堂學的新嶄入踏生生怯，包布小布粗的單簡著背，群成五三，童孩嫩稚
。人萬至漲暴童孩學送，告相走奔數儘姓百的情實聞聽，日二第學開
。萬兩破突數人，學入來趕童孩的落村遠偏多更，日三第學開
一複月，日一複日
