，下闋又再度描摹蟬鳴，未免意象有些重複累贅。
“另外木刀、練武這類口語化用詞，放在詞句之中也略顯粗淺。”
說罷陸攸取來新箋，依舊沿用鐘鳴以蟬喻壯誌、心念邊關的核心本意，理順平仄、精煉措辭後，提筆寫下工整詞作：
【暑日庭梧噪暮蟬。
橫揮短刃立階前。
少年壯誌望三邊。
葉底繁聲催意氣，
心存鴻誌赴烽煙。
他年躍馬踏平川。】
寫完之後他將兩張詩箋並排攤在桌麵：
“這兩首詞立意全然一致，皆是借夏蟬抒發從軍之誌，區別就在於煉字和聲律排布。
你隨性落筆寫心中所想並無過錯，往後行文之時隻要兼顧平仄，雕琢字句，所作之詞便可增色不少。”
。愧慚陣一裡心，處之誤有仄平的出圈生先被裡稿初見瞧，讀品細細句詞首兩照對身俯鳴鐘
𝑤𝑡.𝑝𝑜𝑜問訪請，新更節章新最取獲
。內之襟衣進揣攏收並一，齊整疊紙箋張兩將翼翼心小他後然
：卷書墨筆上桌理整身起緩緩，頭日的斜偏經已外窗眼了看又，索思心下沉然已子孩這見攸陸
”。字用句詞敲推著試餘之暇閒，式句譜詞記熟你日半下餘，止為此到就筆練日今“
。磨琢細細句詞張兩那著拿還鳴鐘下留隻，院小房書了開離便攸陸，下落音話
