今天交完了，她把作業本往桌麵上一擱，擱穩，然後在座位上坐下來，坐穩，左手重新壓住練習冊，右手拿筆，筆尖在紙上走，走穩，不快，是那種把上午沒做完的題撿回來接著做的節奏，那支筆的筆尖摩擦紙麵的聲音，還是那樣，單獨的，細的，乾淨。
她沒有往桌洞方向摸，就是那樣，坐下來，拿筆，做題，她不知道桌洞最深處多了一個東西，就是那樣，不知道，把不知道的那部分壓在那裡，壓穩，不消。
蘇樂樂把這件事接住，往裡掂了一下，掂出來，停了。
她往後排方向用餘光掃了一下。
江嶼趴著，眼縫開著，視線落在林靜的方向，落穩，是那種把一件事已經擱出去了、隻是等著往下走的視線，收穩，不動。
但是蘇樂樂注意到一個細節。
他今天趴著的那隻手，右手，搭在桌麵上，搭穩，手指併攏，就是那種把手搭在桌麵上、手指沒有任何多餘動作的姿勢，但是那隻手的虎口那側，有一道很淡的紅痕，是那種把什麼東西攥了很久了、攥出來了、然後鬆開了、但是痕跡還在的顏色，穩的，沉的，不飄的。
蘇樂樂把這道紅痕在麵闆裡存了一個截圖，截穩，然後她把視線從餘光那側收回來，垂在自己的桌麵上，不動。
她把手往筆記本上搭了一下，搭穩，翻到第一行那頁，那行字今天在那裡，壓著，穩著，她把筆拿起來，往那行字下麵續了一行，寫穩。
"補充觀察：右手虎口紅痕，攥紙條時間推算——不是十秒，至少半節課。"
寫完，她把筆帽擰上，擰穩，往前方看，前方，下午第一節課的班主任今天走進來了，走進教室，走穩，把講義擱在講台上，擱穩，拍了一下，拍出一聲。
"安靜了，開始上課。"
教室裡的說話聲收起來，收穩，安靜落下來，落在教室裡，落穩，那支筆的筆尖摩擦紙麵的聲音，還在，單獨的，細的，乾淨，是那種把教室裡所有安靜的聲音都壓住了、單獨從裡頭走出來的聲音，走出來，走穩，不斷。
蘇樂樂把這條線在耳邊接住，然後她往前方看，前方，班主任今天在黑闆上寫下第一行字，粉筆在黑闆上走，走穩，不快，她把那行字在視線裡過了一遍，過出來，然後她把視線從黑闆那側往林靜的方向掃了一眼，林靜今天，就是那樣，低著頭，壓著練習冊，寫題，那支筆的筆尖還在走，走穩，不快，不知道桌洞最深處那個東西的存在。
蘇樂樂在心裡把這件事往裡走了最後一遍，走出來，停了，停了大約三息，然後她開了個內心的口，往自己那邊說，聲音輕，不重，就是隨口往裡說的說法，說出去，擱在那裡，擱穩。
她現在手裡有三件東西。
第一件，紅燒肉紙條的透視截圖，三層防禦，加密存檔，標註完畢。
第二件，江嶼右手虎口的紅痕，攥紙條時間至少半節課，補充存檔，標註完畢。
第三件，林靜現在不知道那個紙條在那裡，不知道，把不知道的那部分壓在桌洞最深處，壓穩，等著，等著明天食堂開紅燒肉的時候，等著看是有人去替她打，還是沒有人去，等著往下走。
這三件東西，她現在都放在素材文件夾裡，放穩，等著，等到該用的時候，就用，用穩，用完，往下走，往下一個節點的方向走進去，走進去，走穩，走到它該走到的地方。
但她現在還不知道一件事。
她不知道林靜今天放學後會不會往桌洞最深處摸一下，不知道那個紙團會不會被摸到，不知道摸到了會不會被認出來是什麼，不知道認出來了會不會被打開，不知道打開了會往下走到哪裡。
這些，她現在都不知道，就是那樣，不知道，把不知道的那部分擱在旁邊，擱穩，不動，等著往下走，等著一件一件挖出來，挖穩，挖完，然後往下走。
下午第一節課，班主任今天在黑闆上把第二行字寫出來，寫穩，粉筆在黑闆上走，走穩，不快，是那種把一件事一步一步往外推的走法，推出來，推穩，落在黑闆上，落穩，沉的，不飄的。
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