第25章 被抄襲了？李桂香現在終於知道被叫過來是什麼事情：“主任，是誰的稿子和段老師的相同呢？哪個學生的名字？”
工宣隊的老師說：“您交上來一個叫姚安平同學的稿子，和段老師交上來的段玉梅的稿子是一樣的，隻不過稿子裡兩個主人公姓氏不一樣，一個姓姚，一個姓段。”
主任嚴肅的看著李桂香：“李老師，這個學生的品德極其的惡劣，如果寫不出來就不要參加，參加了怎麼能抄襲別人的稿子呢？對於這件事，我們要嚴肅處理，嚴重的可以給予開除的處分。”
李桂香大驚失色，她不相信自己的學生會抄襲，更不相信安平會抄襲，因為她了解安平的水平。姚安平的聰明還有小孩的人品她都相信，她不可能去做這種事情。
她急忙的辯解：“主任，我們不能現在就下結論，至少要調查一下，我不相信姚安平這位同學會做出這種事情，我了解她。她是我們班最優秀的學生。並且現在已經自學完四年級的課本，甚至初中的一些課程，她都已經會了，我相信她的能力，還有段老師說是姚同學抄段同學的，他的證據就是提前提交嗎？那如果我們找出了其他證據，是不是也可以證明是段老師提前抄了姚同學的呢？還有姚同學怎麼抄襲的呢？你們的稿子丟過嗎？”
段老師站起來大聲怒斥她：“李桂香你不要血口噴人，你自己的學生抄襲，還要冤枉我的學生。我學生寫的是自己身邊的事兒，你的學生呢？你的學生說要寫小英雄，他身邊的人也也有小英雄嗎？還有段玉梅的稿子確實丟過，隻不過最後找回來了。”
李桂香這個時候反而鎮定下來，質問段牆頭：“你怎麼確定？姚安平同學身邊沒有呢這樣的人呢？你了解她嗎？你知道她的家庭情況嗎？你不能因為沒有調查，就直接給一個好學生定性，這是一件很嚴重的事情。還有你的稿子是什麼時間丟的，在那個地方丟的呢？我建議把姚安平和段玉梅全部叫到這裡當麵對質。”
段老師極力反對：“孩子能說什麼？我們作為老師的調查就可以了。現在我這邊時間很清晰，李老師你可以提供什麼證據呢？”
李桂香雖然隻有初中文化，教學能力不強，可她作為一個可以教學生人品的老師很合格，她堅持要把學生帶過來：“主任調查不是這樣的，我們必須把孩子叫過來，讓她們對自己交過來的稿子確認。如果調查不清，我們可能還需要到雙方的家裡進行調查。確認是否有叫姚建華或者段建華的家人、朋友。不管是誰抄寫誰的，都應該付出代價。”
段牆頭聽到這裡內心更加慌張，因為她的家裡不可能有叫段建華的人。然後她開始大聲的辯解：“也許這個英雄是杜撰的呢，去學生家裡調查就可以調查清楚嗎？杜撰的好也是一種本事。”
李桂香看著聲嘶力竭的段牆頭：“段老師，你這麼反對把孩子叫過來，是害怕什麼？我不怕把姚安平叫過來，我相信她，你敢把段玉梅叫過來嗎？”
看段牆頭不說話，這個時候主任也懷疑的看向段老師，雖然他是昨天提前看過這個稿子，可他也不敢打保票說段玉梅的稿子一定是她自己寫的，所以這個時候他決定把兩個同學找到這裡，並且還讓工宣隊的老師去把校長叫過來，涉及兩個孩子的抄襲，還有兩個老師的教學水平，這種事情校長一定要知道。
安平這個時候正在座位上學習，她在等老師的反饋，學習都沒有了往日的耐心。
她擔心學校不喜歡她的稿子，也擔心失去這個參賽的資格。這麼多天她一直很努力，她想要站在演講台上，想要去宣揚自己的建華堂姐，還想要獲得榮譽。
因為榮譽越多以後越好找工作。
可沒想到等到的不是演講稿是否通過的通知，而是被叫到了主任辦公室。而且她身後還跟著一個顫顫巍巍的同學段玉梅。
她見過這個段玉梅，隻不過兩個人並不熟悉。她疑惑不解，不知道老師為什麼把她兩個人叫到辦公室。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
”。告報“：聲一了喊大她，口門室公辦了到。觸接過有任主和有沒還可，任主識認她
。師老的識認不她是不個兩有還，師老段，香桂李任主班的己自她，任主，長校的校學有，師老個六了坐邊裡現發，去進了走就她去進讓麵裡到聽
。了來梅玉段是，虛心著透音聲個這過不隻，告報聲一了來傳又口門，後久不
。頭一了高平安比也高身，歲11經已年今她，熟成大紀年著顯更梅一段，看來上形外的人個兩從。抖發在都身渾著看梅玉段而。定鎮和靜平的臉一平安，前麵師老位幾在站生學個兩
。定鎮加更平安的小更紀年，小更子個是而反，看來現表和態神的們他從
。的誰是子稿個這定決就態心和形外為因能不也可。大更慮疑，眼一了視對此彼任主和長校
”。的誰襲抄誰是下一認確要們我。樣一模一容內子稿的人個兩們你是可，稿講演的人個兩們你了到收們我。認確們你和要情事件一有是，來過叫們你把天今，學同梅玉段、平安姚“：口開先率是任主
置設
體簡體繁
