想弄出點大動靜。憑什麼他們想讓我怎麼樣我就得怎麼樣？公園裡那個老頭出來吼我，就像我爸吼我一樣，我就控製不住了。”
薑淩在筆記上寫下兩行字。
——犯罪動機：長期的家庭高壓和情感忽視積累的憤怒，在群體、酒精、影視暴力的催化下徹底爆發。
——風險因子：高壓專製型家庭、長期情感忽視、累積的憤怒與挫折感。
周曉陽戴著眼鏡，臉色蒼白，校服皺巴巴的，眼鏡後的眼神充滿迷茫和恐懼。
他的父母都是清源大學教授，對他期望極高。他還有一個姐姐，以全市第一名的好成績考進京都大學，父母秉承打壓式教育，經常拿他姐姐做榜樣來刺激周曉陽。不管他考到第幾名，父母總是一句：“你姐姐次次考第一，你這點成績算得了什麼！”
麵對警察詢問，周曉陽的聲音發顫，身體不自覺地發抖。
“我，我也不知道怎麼就這樣了。我爸媽他們隻關心我下次考試能不能拿第一，能不能考上清北。我每天除了學習就是學習，看場電影都是奢侈。
我姐姐真的很厲害，可是我比不上她。不管我怎麼努力，都沒辦法像她那麼優秀。我真的儘力了，我真的努力了！可是我沒做不到，我很害怕看到我媽失望的表情，更害怕看到我爸嚴肅的表情，真的，我一看到他們倆，就喘不上氣來。
隻有陳棟，他誇我厲害，他羨慕我能考那麼高的分數。他說如果能夠像我一樣，他爸就不會打他，他媽就不會一天到晚哭。
那天跟陳棟他們去錄像廳，陳棟沒叫我，是我非要去的。我沒寫作業，沒有複習，偷偷看錄像，感覺終於反抗了一回，特別刺激，特別自由。電影裡那些人，根本就不會被爸媽逼著讀書，他們想乾什麼就乾什麼，活得那麼肆意，那麼痛快。
砸東西的時候，尤其是砸那座被我爸說是曆史印記、是城市標誌物的‘白鹿望月’雕像的時候，我感覺特別暢快！就好像終於勇敢了一回，把那些永遠做不完的卷子、爸媽沒完沒了的嘮叨都砸碎了！”
薑淩明白了。
別看周曉陽是優等生，但他的“優秀”並不被父母認可，因此他才會和一直誇獎、羨慕他的陳棟成為朋友。
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他是這起暴力案件的追隨者和體驗者，因為長期生活在精英式高壓下，極度渴望釋放和認同，群體行為給了他追求“自由”的出口。
王強一臉痞氣，即使麵對警察問話也抖著腿，一臉的滿不在乎。
他父親早逝，母親改嫁後對他不聞不問，跟年邁體弱的奶奶生活，初中沒讀完就輟學混社會。
“有啥好說的？閒著也是閒著，陳棟說去玩，我就去了唄。為什麼和陳棟玩得好？我倆是街坊，從小玩到大，別人嫌我家裡窮，嫌我沒爸沒媽，但陳棟不嫌棄，還是和我好，偷偷給我錢，我當然認他當大哥啊。砸東西？爽啊！看著那石頭砸下去哐當一聲響，那漆噴出來一大片，比偷兩包煙帶勁多了！那老頭？算他倒黴唄，誰讓他多管閒事。”
整起案件中，他是暴力實施的主要執行者、破壞欲望的直接表達者。
看著滿不在乎的王強，薑淩在本子上重重寫下一行字。
——風險因子：家庭破碎、早期輟學、缺乏監護引導、長期社會邊緣化、已形成反社會行為模式。
李偉是個小透明，整個人瑟縮著，恨不得把自己藏起來。他父母是普通工人，忙於生計，對他關注少。平時性格內向，朋友很少，因此很渴望融入團體。
“我，我放學路上碰到他們。我和陳棟、王強是街坊，他們看到我，就順嘴叫我一起看錄像。他們比我大，平時不怎麼搭理我，那天他們叫我一起，我……我很高興。”
李偉的聲音細如蚊呐：“砸東西，我其實挺害怕的。但他們都砸了，我要是不砸，我怕他們以後不跟我玩了。打人？我沒敢打，我就跟在後麵做了下樣子。”
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