東陸聯邦，山城航空工業專科學校，風洞實驗室。2989年，初春。
如果說，付華飛剛才那手“一指禪”般穩定傳感器的操作，帶給眾人的是一種近乎“見鬼”的、無法理解的震驚。那麼，他隨後那番關於“誤差來源”的、條理清晰、數據精準的分析，則像一把鋒利的手術刀，瞬間剖開了眾人心中那層名為“常識”的堅冰，讓他們在震驚之餘，又不得不產生一絲發自內心的、動搖的信服。
頻率、振幅、來源……這些詞，從任何一個同學，甚至從趙建軍的口中說出來，都不足為奇。但從付華飛——這個上學期還因為看不懂數據、無法分析誤差而被掛科的“差生”口中說出來，而且說得如此精準，如此篤定，就帶來了一種極其詭異、極其強烈的違和感與衝擊力。
他……是怎麼知道的？
在沒有任何精密儀器輔助分析的情況下，他憑什麼，能將那片混亂的噪音，如此精確地，解構成了三種不同的“聲源”？
難道，是猜的？
這個念頭，在很多人的腦海中，一閃而過。但他們很快就否定了。因為，那種篤定，那種自信，那種如同在陳述一個客觀真理般的、不容置喙的語氣，絕不是“猜”出來的。
那是一種，在徹底洞悉了事物本質之後，才會擁有的、真正的“掌控感”。
實驗室裡，依舊是一片死寂。所有人的目光，都像探照燈一樣，聚焦在付華飛身上，仿佛想要將他從裡到外，看個通透。而更多的目光，則彙聚到了林教授的臉上，等待著這位實驗室裡唯一的、絕對的權威，做出最終的“判決”。
林教授沒有說話。他那雙隱藏在厚厚鏡片後的眼睛，死死地盯著付華飛，眼神中，閃爍著一種極其複雜的光芒。有震驚，有懷疑，有不解，但更多的，是一種屬於學者的、在麵對未知領域時，那種本能的、興奮的、近乎貪婪的探究欲。
他緩緩地彎下腰，撿起了掉在地上的那根金屬教鞭。然後，他走到實驗台前，親自，反複地，驗證了付華飛剛才的“神跡”。
他讓付華飛，再次將手指，點在傳感器上。那道混亂的波形，便再次，奇跡般地，變成了一條完美的直線。
他又讓付華飛，將手指，移開。那道直線，便再次，毫不意外地，變回了那片狂亂的“雜草”。
一次，兩次，三次。
每一次的結果，都精確得，像用計算機複製粘貼出來的一樣，沒有任何的偏差。
林教授的心中，掀起了滔天巨浪。他研究了一輩子的流體力學和傳感器技術，他自認為，自己對這個領域的一切，都了如指掌。但今天，眼前這個少年，所展現出的、這種完全超越了他認知體係的、近乎“唯心”的手段，卻將他一生建立起來的、堅固的科學大廈，給硬生生地，敲出了一道裂縫。
他不知道這是什麼。但他知道，這絕不是“玄學”。因為，玄學，是無法被重複驗證的。而付華飛的操作，卻擁有著磐石般的、無可辯駁的“可複現性”。
而“可複現”，就是科學與玄學之間，那道最根本的、不可逾越的分水嶺。
“好……很好……”
良久，林教授才從牙縫裡，擠出了這兩個字。他的聲音，有些乾澀，甚至帶著一絲不易察覺的、輕微的顫抖。他看著付華飛，眼神，徹底變了。
那不再是老師看學生的眼神，而像是一個饑渴的尋寶者，終於在無儘的沙漠中，看到了一座前所未見的、閃耀著奇異光芒的、巨大寶藏的眼神。
“你說，誤差的來源，有三種。”林教授沒有再去糾結付華飛到底用了什麼“妖法”，而是直指核心，問出了他最關心的問題，“你有什麼證據，來證明你的分析，是正確的？”
來了！
付華飛的心中，猛地一跳。他知道，這，才是今天這場“賭局”裡，最關鍵的、決定生死的“賽點”！
穩定傳感器，隻是開胃菜。證明自己的分析，才是主菜！
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