蔡成說到這裡,無論是場上辯主,還是場下旁聽之人,臉上都浮現出笑意。
為何?就是因為蔡成讚賞“儒學治國”。
場上辯主已經開始醞釀接下來的詰問了。
既然漢王爺讚同“儒學治國”,那為何大漢新製中,卻少有儒學的影子?
很多人都認為,這是射向蔡成的一支利箭,必讓蔡成避無可避,擋無可擋。
隻是,他們太小瞧蔡成了。
蔡成再次喝了兩口茶,潤了潤嗓子,然後環視了一下論道現場,繼續開口說道:
“然,前漢之赤眉、綠林,後漢之黃巾之亂、羌胡與烏桓叛亂,甚至在董卓進京後,還出現了短暫的諸侯割據,說明了什麼?”
蔡成此問,一下子把場上之人給打懵了。
對呀,既然儒學治國如此有效,而且剛剛王爺還說了“其功甚偉”,可為什麼還會出現赤眉、綠林、黃巾等流民叛亂呢?
這是證明“儒學”非治國良策嗎?
還是漢王爺另有說法?
別說場上的各位辯主了,哪怕就是場下的龐德公等當世名流,也懵了。
他們找不到一個有說服力的答案。
近四百年的“儒學治國”之根基,似乎突然崩於一瞬。
此刻,不僅提問的邊讓呆若木雞,就連在場的其他辯主,乃至場上所有旁聽之人,都是心思百轉,情緒震蕩。
所有人都在震驚、排斥、疑惑等情緒中來回搖擺。
他們震驚於蔡成太敢說了,竟說出如此大逆不道之語。
他們聽到蔡成對儒學的質疑,本能地排斥不說,甚至想站起來怒斥。
請記住我們的域名𝐨𝐨𝐩.𝐭𝐰
可蔡成並沒有說儒學不是“治國良策”,反倒說儒學“其功甚偉”,讓他們想怒斥都沒有著力點。
但蔡成提出的問題,卻不得不讓他們陷入對“儒學治國”的疑惑當中。
想想看,王爺一席話,便將史之變遷,以及“治國之策亦需隨時勢之變而變”講清楚了。
如若不隨之而變,必引發天下動蕩、國將不國。
周時,推行“仁德治國”,乃對天下萬民教化之需;
平王東遷後,為穩固四方,便隻能施以“王道”;
然諸侯國欲壑難填,相互亂鬥,“霸道”便應運而生,從而產生了“春秋五霸”;
進入戰國,雖周王室尚在,可諸侯國之間不斷相互吞並,戰國七雄顯露崢嶸,皆為霸主。
天下不再是一個霸主,而是多霸主並立,霸道已然行不通。
於是,以魏國李悝變法為開端,戰國七雄一邊相互爭鬥,一邊進行內部變法。
各國變法中的曲折自不必說,隻從結果上來看,唯有秦國變法最為徹底,並使秦國一舉成為七雄之首。
可以說,秦能“滅六國、一四海”,皆源於其徹底采用“法家治國”。
然,嚴刑峻法,用於戰時凝聚國力很有效,可用於秦立之後的和平時期,明顯有所偏頗,也導致了秦二世而亡。
漢初時,高祖欲將法家力主的郡縣製與周時的分封製並存、采取了黃老之道“輕徭薄賦、無為而治”的治國之策。
可分封明顯有著天生的弊端,導致高祖剛坐天下,就得忙著平定異姓王之亂。
而“無為而治”也明顯沒有可延續性。
畢竟朝廷無為,不等於諸侯無為。
“七國之亂”徹底宣布了“無為而治”的終結。
到了武帝時期,“無為而治”內不能助朝廷穩固大一統格局,外不能應對匈奴之虎視眈眈、時時擾邊,舉國上下瞬間陷入“無治國之本”的混亂中。
。“學之王帝“為變蛻學儒孟孔使,礎基論理列係一等天於命受王君,授神權君,宰主高最的誌意有是”天“出提,合結相行五陽陰與學儒孟孔以,學儒構重,起而勢順舒仲董
。釋詮的本根最了到得性法合的王君讓也,局格統一的漢大了固穩僅不,此如
。範規理倫的國治了成也”常五綱三“,生而時應”術儒尊獨、家百黜罷“,求需治政的帝武了足滿全完,說學此
。的別區大很有是還,意本的孟孔與”常五綱三“的舒仲董,過不隻
。形雛礎基了供提”綱三“為,責其儘各與位定色角的人個每中係關會社調強是意本其,”子子父父臣臣君君“的出提子孔
。架框理倫的家儒了善完,”倫五“之”信有友朋、序有幼長、別有婦夫,義有臣君,親有子父“出提步一進則子孟
。範規理倫家儒的今至續延了成形此由並,念理”卑尊“的”卑陰尊陽“了立建而從,”綱子為父、綱妻為夫、綱臣為君“了成變則,裡這舒仲董了到而
。棄摒被全完有沒並,說學家百子諸等學名、學橫縱、學法、學道如可,心人入深經已學儒管儘,漢是還竟畢時此可
。說學種各的家百子諸研鑽裡下私人有是還可,流主是雖”國治儒以“,說者或
。化固底徹被朝宋在才,性法合的高最者治統了給”授神權君“因皆,度程的破可不牢了到乎近以所之”國治儒以“後以漢
。別區質本的間之”綱臣為君“與”義有臣君“道知是自,士之學飽是都人眾場在
。”說學家儒新“的舒仲董是而,說學家儒的孟孔本原是不並,本之國治的漢大,見可
。”說學家儒新“的舒仲董是便的疑質,外話裡話成蔡,說者或
。人之疑質有乏不也,子士流名千數的場在僅,疑質成蔡說別,麵方這
。處之妥不麼什有底到”國治學儒“著考思,考思複反在也可,斥排有中心內管儘,聲無寂靜場現
。處之妥不其有學儒認否來,說之”數命“用人多很有也,然當
。的定決來數命的朝王由是而,關無學之國治與,衰興的朝王個一,為認們他
。回挽法無都國治麼什用,儘已數命
之”策之國治同不用當段階同不“上史了用且而,疑質始開剛剛成蔡時此,然當