考試後的兩天，是暴風雨來臨前的寧靜。
學生們從最初的狂歡或沮喪中回過神來，開始陷入一種更為漫長和磨人的情緒——等待。對答案成了課間最大規模的集體活動，每一聲興奮的“耶斯”和沮喪的歎息聲“完了”，都像是在班級的海洋中投下的一顆顆小石子，激起一圈圈的小浪花。
高一（14）班的氣氛，前所未有的焦灼。
這不再是月考時那種“爛命一條，無所謂”的看客心態。期中考試前的動員大會，那份詳儘到每個人的“作戰計劃”，那場與尖子班公開的賭約，早已將他們每個人的榮辱，與整個班級緊緊地捆綁在了一起。
他們第一次，如此迫切地關心“成績”這件事。
“喂，林天，林天！”後排一個男生探過身子，壓低了聲音，像是在進行地下接頭，“快，快幫我對對數學最後那道大題的第一問，我算出來是根號三，對不對？”
林天正戴著耳機，在草稿紙上演算著什麼。他抬起頭，掃了一眼那個男生緊張的臉，言簡意賅地吐出兩個字：“對了。”
“噢耶！”那男生激動地一揮拳，差點把前排同學的腦袋當成沙袋。
坐在林天旁邊的陳靜，正被幾個女生圍著。她們不敢直接問林天，就把問題都拋給了這個新晉的“學習委員”。陳靜雖然還是有些羞怯，但已經能小聲地、條理清晰地為她們講解。她的桌上，攤開著一本筆記，上麵用不同顏色的筆，標注著這次考試可能涉及的知識點和易錯題型。
“趙敏，趙敏！”另一邊，同桌張玲玲拿著生物卷子，滿臉崇拜地湊過來，“你快幫我看看，這道遺傳題我怎麼算都覺得不對勁，是不是題目出錯了？”
趙敏瞥了一眼，伸出修長的手指，在試卷上某個不起眼的角落點了點：“看這裡，‘不完全顯性’，你當成完全顯性來算了，當然不對。”
“啊！原來是這樣！”張玲玲恍然大悟，隨即又哀嚎起來，“完了完了，這道題8分，沒了……”
體育生張偉，則拿著一本皺巴巴的英語答案，和幾個同樣是體育生的哥們兒湊在一起，一個單詞一個單詞地對。每對上一個選擇題，他們就發出一陣壓抑的、野獸般的低吼，仿佛那不是得了3分，而是贏得了一場奧運會比賽。
就連王昊，那個曾經不可一世的富二代，此刻也顯得有些坐立不安。他沒有去對答案，因為他知道那隻會讓自己更難受。他隻是時不時地看向講台的方向，眼神裡帶著一絲自己都沒察覺到的期盼。
整個班級，像一鍋即將燒開的水，咕嘟咕嘟地冒著熱氣，每個人都在用自己的方式，忍受著這份等待的煎熬。他們不再是孤立的個體，而是一個真正意義上的集體，共同期待著一場未知的審判。
這份凝聚起來的焦灼，也感染了楊明宇。
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他表麵上依舊平靜如水，按部就班地上課、備課、處理班級日常事務。他甚至還有閒情逸致，去指導音樂老師排練校慶要表演的合唱節目。但隻有他自己知道，他的內心，並不像看上去那麼波瀾不驚。
他相信自己的記憶，相信自己對學生們的改造。他知道，14班這次的成績，必然會有一個巨大的飛躍。
但他依然會感到一絲忐忑。
這不是對自己策略的不自信，而是一種為人師者，在學生們付出巨大努力後，對那個最終結果的本能期盼與緊張。他像一個將士，已經布好了所有的陣法，訓練好了所有的士兵，現在，他正站在城樓上，等待著斥候帶回那決定性的戰報。
他會不自覺地在走廊上多停留一會兒，聽聽其他老師的議論；他會“路過”年級組辦公室，狀似無意地看一眼正在緊張統計分數的教務員。
他看到劉峰依舊紅光滿麵，逢人便說自己班裡的學生發揮如何出色，言語間充滿了對即將到來的勝利的炫耀。
他看到教導主任王海德的臉色一天比一天凝重，因為從各個閱卷組反饋回來的初步情況看，這次市統考的整體成績非常不理想，年級平均分可能會創下近年新低，這對他來說，可不是什麼好消息。
他還看到，那些曾經對他冷嘲熱諷的老師，如今看他的眼神，多了一絲複雜。他們不再公開譏笑，而是選擇了一種更隱蔽的觀望，像是在等待靴子落地的看客。
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