第254章 因土施教

生長周期短、易於管理的豆類或蔬菜開始，讓部民逐步適應農耕生活，積累經驗，再圖擴種粟米。”

巴特爾長老那飽經風霜的臉上，第一次露出了若有所思的表情，他緩緩點了點頭。趙小滿的建議，務實而體貼，並非好高騖遠，而是真正考慮到了他們轉型期的實際困難。

一上午的課程結束，三位使者收獲的，遠不止於知識。他們感受到的，是一種基於深刻理解與尊重的、真正意義上的“因材施教”。這位看似年輕柔弱的大農師，其胸中所學，其對不同土地、不同文明的洞察與包容，讓他們心生敬意。

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