邊緣板塊’，應該是服務社會的主要窗口，要和本科教育、研究生教育協調同步發展。”
他的話剛說完，張偉就提出了反對：“鑫元，你這個定位太高了。我們學校是理工類高校，主業是本科和研究生教育，繼續教育就是個補充，沒必要花這麼大精力。而且服務社會風險太大，萬一搞砸了，影響學校的聲譽。”
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“劉校長，你錯了。”鄧鑫元立刻反駁，“現在國家在大力推進終身學習體係建設，教育部也明確要求高校要加強繼續教育改革，這是機遇，不是風險。我們作為市屬理工類高校，更應該利用自己的專業優勢，為社會培養實用型人才，這既是響應國家政策，也是提升學校影響力的重要途徑。”
“響應政策也不能盲目跟風，我們得考慮實際情況。”劉明泉不甘示弱，“學院現在這麼困難，你一上來就提這麼高的定位，不是給大家增加壓力嗎？先把成教、自考的規模穩住，再談什麼服務社會。”
“不改革，成教、自考的規模永遠穩不住。”鄧鑫元的語氣很堅決，“現在的年輕人都喜歡線上學習，我們要是不搞數字化轉型，不優化課程體係，就算穩住了今年的規模，明年還是會下滑。”
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