消了。
田導給出的理由是，他現在已經有了一個指向性明確的課題，已經不需要導師為他答疑了。
現在唯一保留的是周一的學習跟研究進度匯報。這還不是田言真要求的，而是喬喻主動做的。
當然，作為導師大可以不理會喬喻每周匯報的內容。
但如果長時間不回複，喬喻就會問上一句：“您對我這周的學習跟研究成果還滿意嗎？”
如果還不看的話，就會讓導師很尷尬。
畢竟這麽好的苗子，會讓導師也產生患得患失的情緒。
總不能真看都不看就隨便回個滿意。
以喬喻的機靈勁兒，肯定能判斷出導師壓根沒看這些東西。那這小子會不會接下來一周開始敷衍？
所以從某種意義上說，喬喻通過一種很自覺地方式，持續不斷地反向PUA著他親愛的導師。
讓田言真跟袁老兩位院士，不管多忙，每周都必須抽出一、兩個小時時間去了解喬喻上周到底乾了些什麽。
當然這種方法，並不適合也沒法普及。這麽說吧，因為大老板真是學術大拿的話，沒那個天賦敢這麽玩，不但不會受重視還可能被直接拉黑。
道理也很簡單，談收獲的時候，如果處理不好，很多時候讓學生覺得很得意的成績在見多識廣的大佬眼裏看來卻是很可笑的。
套用某位燕北知名導師教訓學生時說的話就是：“你們真是很厲害，總能想出一萬種辦法，讓人感覺到我在教育領域的確是一無是處。”
……
來到田導的辦公室，喬喻如往常般敲了敲門後直接進去，讓他意外的是，今天辦公室裏還有一個人在。
“你來了，我給你介紹一下……”
“不用了，田導，我認識的，張遠堂教授，我在網上看過張教授的照片。張教授您好，我看過您的論文，很精彩。”
喬喻搶答道。
“遠堂兄，看到了吧，這小子半點都不老實的。”田言真搖了搖頭，指著喬喻笑著說道。
當然，不是真生氣。
田言真知道喬喻的小心思，直接認出來，顯然比他來介紹更顯得對張教授的重視。
張遠堂打量了一番喬喻後，也笑了起來，感歎道：“果然是很年輕啊，別站著了，坐吧。”
說完，張遠堂拍了拍旁邊的沙發。
喬喻立刻乖巧的坐了過去。
他當然知道田導專門把這位教授請來，是因為他選擇了孿生素數猜想。
畢竟眼前這位教授是全世界這一領域的頂級數學家之一。
也正是在這位數學家首次證明了素數之間存在無窮多個有限間距後，數論界發起了大規模合作項目。
將他的間距上限從七千萬縮小至246。
這都是喬喻最近查閱到的資料。
數學就是這樣，一旦有人給出了方向，突破
了某個瓶頸，很快就能讓其他人將其向前推進一大步。直到下一個瓶頸的出現。
雖然喬喻並不覺得張教授的方法，真能完全解決孿生素數猜想，也是解決間距為2的情況，但這些老一輩教授在這個問題上的積累下的經驗，卻的確是他最需要的。
而且這些經驗並不會完全體現在論文裏。
寒暄了兩句之後，張遠堂也切入了正題：“我聽你的導師說，你打算做孿生素數猜想的研究？”
喬喻點了點頭，說道：“是的，張教授，我一直都對素數的分布很感興趣。”
“哦？”
張遠堂笑了，問道：“你對素數分布感興趣，怎麽之前盯著幾何朗蘭茲猜想不放了？我也看過你的論文，一直覺得你可能對代數幾何更有興趣。”
喬喻毫不猶豫的張口就來：“因為我研究過您的論文，然後覺得靠現有的工具，不管是篩法，又或者自守形式，都無法完全證明孿生素數猜想跟黎曼猜想。
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