那一晚，陳亮躺在表叔家廚房隔板搭的簡易床上，翻來覆去，怎麼也睡不著。手裡緊緊攥著那張紙條，仿佛攥著一根救命的稻草。
楊教授？省藝術學院？這些名詞對他來說，遙遠得如同天邊的星星。一個教音樂的大學教授，為什麼要找他這個鄉下吹嗩呐的“聊聊”？是同情？是好奇？還是另有所圖？
他想到了柳七爺，那種帶著利用和算計的接近。這個楊教授，會不會是另一種形式的柳七爺？可他回憶起楊教授那雙溫和而睿智的眼睛，又覺得不像。那眼神裡有種他從未見過的、純粹的對音樂的欣賞。
去，還是不去？
不去，他可能要繼續在表叔家尷尬地等待一個渺茫的礦工機會，或者灰溜溜地滾回陳家莊，繼續麵對那些嘲笑和白眼。
去，最壞的結果，也不過是被戲弄一番，或者空歡喜一場。但萬一……萬一真的有一條不一樣的路呢？
天快亮時，陳亮終於下定了決心。他要去！不管結果如何，他不能連試都不試就放棄。這杆嗩呐，已經讓他失去了太多，也或許，能給他帶來一絲轉機。
第二天一早，他跟表叔說去找個臨時活乾，便按照紙條上的地址，一路打聽，找到了省藝術學院。氣派的校門，綠樹成蔭的道路，穿著整齊、渾身散發著藝術氣息的學生……這一切都讓穿著舊布鞋、一身土氣的陳亮自慚形穢，手腳都不知道該往哪裡放。
在門口登記後，他忐忑不安地找到了楊教授的辦公室。
楊教授很熱情地接待了他，給他倒了杯水，絲毫沒有看不起他的意思。他沒有急著問陳亮的身世，而是先聊起了音樂。他從書架上拿出一些厚厚的樂譜和書籍，給陳亮看那些複雜的五線譜，講西方交響樂隊的構成，講不同樂器的音色和表現力。
陳亮聽得雲裡霧裡，但又覺得新奇無比。他第一次知道，原來音樂的世界如此廣闊，遠不止他熟悉的那些婚喪嫁娶的曲牌。
“音樂，本質是表達情感，溝通心靈。”楊教授看著陳亮似懂非懂的樣子，微笑著說，“你的嗩呐，技巧上或許有瑕疵，但可貴的是，你吹出來的聲音裡有‘人味兒’，有土地的氣息，有真實的情感。這是很多學院裡培養出來的學生所缺乏的。”
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楊教授告訴陳亮，他研究中國民間音樂多年，發現很多珍貴的曲牌和演奏技法正在失傳。他邀請陳亮，可以暫時在學校做一名臨時的“民間樂手資料員”，工作就是把他會的曲子吹奏出來，由楊教授或者他的學生記錄下來，整理成樂譜。同時，楊教授也可以係統地教他樂理知識，開闊他的音樂視野。
“這不隻是幫我做研究，對你來說，也是一次重新認識自己、學習提高的機會。”楊教授誠懇地說，“你可以住在學校提供的臨時宿舍，雖然條件簡陋，但總比你四處漂泊強。每個月，還會有一點補助。”
陳亮的心劇烈地跳動起來。記錄曲子？學習樂理？有地方住？還有補助？這簡直是他做夢都不敢想的好事！這完全不同於柳七爺那種危險而詭異的“活計”，這是一條光明的、正經的，甚至可以說是高貴的道路！
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